從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”說課稿2篇

從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”說課稿一

【教材分析】

本課是第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》的第一課時，本單元通過相對簡短的兩課，概述了1917年俄國十月革命后的不同歷史時期對社會主義建設(shè)道路進行探索和創(chuàng)新的主要線索，本課內(nèi)容主要包括兩個偉人的三項政策。

【學情分析】

高一學生開始具有相對獨立的價值判斷能力和獨立思考意識，有探究的渴望和信心，但學習方法和習慣還待養(yǎng)成。因此，我認為應(yīng)該引導他們自主、探究、合作地學習，掌握學習方法，形成良好的學習習慣。

【教學目標】

（1）、知識與能力

識記戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，斯大林模式的主要表現(xiàn)；探討戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，新經(jīng)濟政策對蘇俄社會主義建設(shè)的影響和對當代中國經(jīng)濟改革的借鑒作用。

（2）、過程與方法

通過情景再現(xiàn)、問題探究和合作交流等方法，完成學生自主學習的過程，提高學生的理解能力和表達能力。

（3）、情感態(tài)度與價值觀

任何一種經(jīng)濟體制的確立，都必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，都要隨社會的發(fā)展不斷調(diào)整，改革是社會主義不斷完善和保持自身活力的重要手段。

【教學重、難點】

重點：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性；

斯大林模式的主要表現(xiàn)及利弊。

難點：如何評價斯大林模式

【教學方法】

由于本課理論性較強，高一學生的認知水平有限，尤其對于世界史內(nèi)容比較生疏，掌握起來有一定難度,故采取“設(shè)置情景---激發(fā)興趣---師生交流---合作探究—-落實重點---突破難點---學以致用”的過程，充分體現(xiàn)教師的引導地位和學生的主體地位，讓師生互動貫穿其中。

【教學過程】

【導入新課】

（2-3分鐘）：影像設(shè)疑

播放蘇聯(lián)電影《列寧在1918》片段（十月革命后列寧對群眾的一段演說），分析了俄國十月革命后嚴峻的國內(nèi)外形勢，面對困難,新生的蘇維埃政權(quán)能否經(jīng)受嚴峻考驗，由此導入新課。

【新課探究】

創(chuàng)設(shè)情景、感受歷史：老農(nóng)尼卡諾夫大叔的生活寫照（1918-1937）

<一>應(yīng)急之策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

情境一：那年（1918年）他47歲，常年種地干農(nóng)活，身子骨還算硬朗。他的大兒子在村頭開了煤礦廠，小兒子在城里經(jīng)營雜貨店。最近報紙上說了，革命雖勝利了，但還得打.

? 問題探究一：“還得打”指蘇俄在十月革命后又進行什么戰(zhàn)爭?

（三年國內(nèi)戰(zhàn)爭）

1、背景：蘇俄進入艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期（1918——1920）

材料一、1918年夏天，蘇維埃已被戰(zhàn)火包圍，紅旗只在1/4的國土上飄揚，全國3/5的人中在反革命勢力之下，既使在蘇維埃政權(quán)管轄的地區(qū)，反革命恐怖和破壞活動也十分猖獗，8月30日，恐怖分子刺殺了彼得格勤肅反委員會主席烏里茨基。同一天在莫斯科又謀刺列寧，列寧身受重傷。

思考：材料一反映了什么歷史信息？

國內(nèi)：政治上，反革命勢力猖獗，被推翻的剝削資產(chǎn)階級正準備通過武裝暴亂恢復(fù)其失去的政權(quán)。

材料二俄國的經(jīng)濟情況極為糟糕，重要的糧食、燃料和原料產(chǎn)地均被敵人奪走，生活必需品嚴重匱乏，以至城市人口每兩天才領(lǐng)到1/8磅面包。

（結(jié)合P94引言）

思考：材料二反映了什么歷史信息？

國內(nèi)：經(jīng)濟上：糧食嚴重缺乏，經(jīng)濟極端貧困。

材料三1918年5月，5萬多人的捷克斯洛伐克軍團在協(xié)約國的支持下發(fā)動叛亂。1919年開始，協(xié)約國發(fā)動3次大規(guī)模武裝進攻；1919年3月，西伯利亞的前沙皇俄國海軍上將高爾察克在英國支持下向紅軍發(fā)動進攻；1919年夏到1920年初，以前沙皇將軍鄧尼金指揮的白軍為主，英法等國派軍隊參戰(zhàn)，從南方向莫斯科發(fā)動進攻；1920年4月，協(xié)約國慫恿波蘭軍隊進攻蘇俄。

思考：材料三反映了什么歷史信息？

國際：帝國主義集團英法美日一方面派軍隊侵犯蘇維埃俄國，一方面扶植俄國國內(nèi)反革命力量，使內(nèi)戰(zhàn)更尖銳化和復(fù)雜化。

2．目的：集中全國的物力、財力，支持紅軍，戰(zhàn)勝敵人，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)。

3．內(nèi)容

情境二：前線部隊缺糧食，經(jīng)常發(fā)生紅軍餓倒的事?！懊姘鼤械?、一切都會有的”，政府馬上會派征糧隊來村子里，我已經(jīng)準備好了，留點吃的和種子糧，其余的全給國家收購。還有老大的廠也要歸國家管了，小兒子的店也要停業(yè)了。也好，兩個兒子回來幫我忙地里活，農(nóng)閑時干干義務(wù)勞動。

問題探究二：這段話反映了蘇俄的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義經(jīng)濟政策的哪些內(nèi)容？

（1）農(nóng)業(yè)：實行余糧收集制

（2）工業(yè)：大中小企業(yè)全面國有化

（3）貿(mào)易：取消自由貿(mào)易

（4）分配：實行普遍義務(wù)勞動制

慧眼識真假：

在國內(nèi)戰(zhàn)爭期間，一位農(nóng)民說他拿100盧布到糧店中購買了一百斤糧食，這是真的嗎？依據(jù)是什么？

4．特點：它具有“戰(zhàn)時”和“共產(chǎn)主義”兩種特點。

這些政策是在戰(zhàn)爭年代，為了保證戰(zhàn)時物資供應(yīng)而實行的應(yīng)急措施，它所規(guī)定的生產(chǎn)資料公有、取消商品貿(mào)易和貨幣流通、實行勞動義務(wù)制，與馬克思描述的共產(chǎn)主義社會非常接近，兼有“戰(zhàn)時”和“共產(chǎn)主義”兩種特點，因此被稱為戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。

5．評價

情境三：：沒過多久，老農(nóng)感嘆：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！?/p>

問題探究三：老農(nóng)為什么這樣感嘆？

（1）積極：這一政策的實施，對于粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，保障蘇維埃政權(quán)在軍事上的勝利起到重要作用；

（2）消極：損害了農(nóng)民利益，不利于生產(chǎn)發(fā)展，違背經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律

因此，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策不是向社會主義過渡的正確途徑。

<二>以退為進——新經(jīng)濟政策

情境四：好不容易挨到1921年，我們的紅軍部隊終于擺平了國內(nèi)外敵人。大旱災(zāi)可餓死了不少人。聽說鄰村都起來反了，水兵也鬧起來了。

1．原因：

連年的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的弊端引發(fā)了嚴重的經(jīng)濟和政治危機（根本）1921年海軍基地兵變（直因）

2．概況（時間、目的）

時間：1921年，3月俄共（布）“十大”召開，通過

《關(guān)于以實物稅代替余糧收集制》的決議。

目的：解決危機，穩(wěn)定政權(quán)

3．內(nèi)容：

情境五：政府終于管我們的死活了，說是讓我們交糧食稅，剩下的都是自己的了。老大的廠子恢復(fù)營業(yè)了，老二的店重新開張了，國家還把一些大項目交給外國人開發(fā)，美國來了個叫什么約翰的年輕人來開棉廠，聽說工人工資也漲了不少.

播放視頻《大國崛起》片段（新經(jīng)濟政策）

（1）農(nóng)業(yè)：糧食稅代替余糧收集制

（2）工業(yè)：解除中小企業(yè)國有化

（3）貿(mào)易：恢復(fù)貨幣流通和商品交換

（4）分配：廢除實物配給制，實行按勞分配。

4．特點：

問題探究：新經(jīng)濟政策是相對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策而言的，這一政策“新”在何處呢？

5．實質(zhì)：

問題探究：新經(jīng)濟政策是否要發(fā)展資本主義呢？不是。

列寧說：“退一步是為了前進兩步”

新經(jīng)濟政策實際上是在國家掌握主要經(jīng)濟命脈的前提下，允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復(fù)和發(fā)展，進而使社會主義成分戰(zhàn)勝資本主義成分，最終建設(shè)社會主義的經(jīng)濟體制。

6．意義：提高了人民生產(chǎn)的積極性，促進了經(jīng)濟迅速恢復(fù)（1925年），有利于穩(wěn)定政治形勢

材料：列寧說：“在戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，俄國就像是一個被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動了！”

特別提醒：是列寧對經(jīng)濟文化相對落后的國家如何走上社會主義道路的正確探索，豐富和發(fā)展了馬克思主義學說

<三>崛起之路——斯大林模式

1924年列寧逝世了，斯大林接管政權(quán)。(播放視頻片段《大國崛起》)

“斯大林模式”是指20世紀二三十年代，蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導下建設(shè)社會主義過程中形成的經(jīng)濟、政治體制及其運行機制，它是蘇聯(lián)在特定的歷史條件下的一種社會主義模式。其主要特點是高度集中，即政治集權(quán)、經(jīng)濟集中、思想集控，曾經(jīng)發(fā)揮過重要作用，但也存在致命不足。

1、背景：

（1）國際形勢：雖然贏得三年戰(zhàn)爭的勝利，但仍處于資本主義國家的包圍和戰(zhàn)爭威脅之中；

（2）政治形勢：1922年蘇聯(lián)成立；列寧逝世后，斯大林上臺，通過政治斗爭逐漸鞏固了自己的領(lǐng)導地位；

（3）經(jīng)濟形勢：新經(jīng)濟政策的實施，蘇聯(lián)經(jīng)濟迅速恢復(fù)，但總體而言其生產(chǎn)力水平仍相對落后

（4）斯大林的個人性格特點：粗暴、非凡的意志力、對人的主觀能動性比較看重，對客觀規(guī)律則尊重不夠。

2．內(nèi)容：

課件展示材料“一粒紐扣價格”、圖片《集體農(nóng)莊》《蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)》

（1）工業(yè)方面：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針：農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)提供資金

【自主探究】：蘇聯(lián)為何要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？

增強國防力量以維護民族獨立；

（2）經(jīng)濟體制方面：實行單一的公有制和高度集中的計劃經(jīng)濟

（3）農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)集體化運動：把分散的農(nóng)民組織到集體農(nóng)莊里

（P96歷史縱橫）

3．評價：

材料一：

材料二：他接過的是一個扶木犁的窮國，他留下的是一個擁有核武的強國?！鸺獱?/p>

情境六：老農(nóng)被迫加入了集體農(nóng)莊，大兒子的廠和二兒子的店都沒收了，本來還算寬裕的生活再次陷入困境。有一天老農(nóng)捉到一條魚，回家對老婆說：“我們有炸魚吃了！”老婆說：“沒有油！”老農(nóng)說：“那就煮！”老婆說：“沒有鍋！”老農(nóng)說：“那就烤！”老婆說：“沒有柴！”農(nóng)夫氣的走到河邊把魚扔回去了。魚從水里跳起來，高呼：“斯大林萬歲！”

斯大林模式是在特定的歷史條件下形成的。它的出現(xiàn)，有其歷史功績，也存在很多弊端

（1）積極：

①通過兩個五年計劃，迅速實現(xiàn)工業(yè)化（1937），蘇聯(lián)成為工業(yè)強國。

②蘇聯(lián)經(jīng)濟實力的迅速增長為后來取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

③斯大林模式開辟了一種不同于市場經(jīng)濟的計劃經(jīng)濟體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索和創(chuàng)新。

（2）弊端：

①片面發(fā)展重工業(yè)，導致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期落后，人民生活水平提高緩慢；

②犧牲農(nóng)民利益，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高；

③壓制地方和企業(yè)積極性，阻礙經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展；

④日益僵化，成為蘇聯(lián)解體的重要原因

<四>以史為鑒——中國特色的社會主義道路

啟示：（1）制定經(jīng)濟政策時，一定要使生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（2）要從本國國情出發(fā)，保證國民經(jīng)濟比例穩(wěn)步健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

【課堂小結(jié)】

俄國十月革命后不同時期兩個人物探索的三項政策：

列寧：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策

斯大林：高度集中的政治經(jīng)濟體制（斯大林模式）

【板書計劃】：

應(yīng)急之策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

以退為進——新經(jīng)濟政策

崛起之路——斯大林模式

以史為鑒——中國特色的社會主義道路

【鞏固練習】

1．1922年，農(nóng)民契訶夫在完成了固定糧食稅之后，把剩余糧食運到蘇俄境內(nèi)的一個集市上出售，結(jié)果應(yīng)是

A、管理人員增加了他的稅額

B、他被處以罰款

C、他只能售出其中一部分

D、行為合法，沒有人干預(yù)

2．（2005年廣東高考21題）斯大林在論述蘇聯(lián)工業(yè)化時說：“沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家，所以必須趕快發(fā)展重工業(yè)，如果這事遲了，那就要失敗?！彼麖娬{(diào)蘇聯(lián)有限發(fā)展重工業(yè)，就外部環(huán)境而言，是因為

A.馬歇爾計劃的出臺

B.蘇聯(lián)處于資本主義世界的包圍中

C.冷戰(zhàn)格局的形成

D.社會主義陣營的出現(xiàn)

3．列表比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策

【教學感悟】：

在以往的教學中，我為了講清每個知識點，往往創(chuàng)設(shè)多個不同類型的教學情景，使得學生在多個教學情景中進行轉(zhuǎn)化，使得教學過程顯得龐雜。而在本課教學過程中，為了提高課堂效率，我精心設(shè)計了“老農(nóng)生活寫照”這一系列教學情景，用一個事例為背景案例貫穿全課，把知識點有機聯(lián)系在一起，逐層深入，引導學生得出結(jié)論。

從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”說課稿二

教材分析

教材從三個方面闡述了俄國十月革命后，蘇俄對社會主義建設(shè)道路所進行的艱苦探索，從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施到斯大林模式的形成，不僅使新生的蘇維埃政權(quán)得到了鞏固，而且使蘇聯(lián)迅速從落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)閺姶蟮墓I(yè)國，但與此同時，斯大林模式在實踐過程中，其弊端也日益暴露，最終阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展。

【教學目標】

【重點難點】

重點：⑴新經(jīng)濟政策實施的意義；

⑵戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性；

⑶20世紀二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就及其作用

難點：⑴對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價；

⑵新經(jīng)濟政策為什么是向社會主義過渡的正確道路的探索。

⑶對“斯大林模式”利弊的分析及其評價。

【教學時間】2課時

【教學過程】

導入：

師：目前世界上還有哪些社會主義性質(zhì)的國家？

生：中國越南朝鮮古巴蒙古等

師：第一個社會主義國家是何時何地誕生的？

生：俄國通過十月革命建立起世界上第一個社會主義國家

師：二戰(zhàn)前，蘇聯(lián)社會主義革命和建設(shè)經(jīng)歷了幾個時期？

生：（1）1918——1920年，國內(nèi)戰(zhàn)爭時期

（2）1921——1925年，國民經(jīng)濟恢復(fù)時期

（3）1926——1941年，蘇聯(lián)社會主義革命和建設(shè)時期

師：在這些時期中，產(chǎn)生了影響比較大的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟體制，它們的名稱是什么？

生：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策斯大林模式

一、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

師：為什么要推行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？

生：蘇維埃政權(quán)遭到國內(nèi)外敵人的進攻，形勢嚴峻

⑴英、法、美、日等資本主義國家仇視新生的無產(chǎn)階級政權(quán)，懼怕蘇維埃政權(quán)會威脅本國的統(tǒng)治，不滿俄國單獨與德國媾和，從北、東、南三個方向出兵蘇維埃俄國，并支持俄國國內(nèi)的反革命勢力，企圖顛覆新生的蘇維埃政權(quán)

⑵十月革命后，被推翻的貴族、地主、資產(chǎn)階級因不甘心權(quán)力的喪失，勾結(jié)起來組成白軍向新生的蘇維埃政權(quán)發(fā)動了猖狂的進攻

⑶糧食和煤炭等物資極度匱乏，蘇維埃政權(quán)面臨嚴峻考驗

基于上述特殊的情況，1918年9月蘇維埃政府宣布國家進入戰(zhàn)時軌道，提出"一切為了前線，一切為了戰(zhàn)勝敵人"的口號，在經(jīng)濟領(lǐng)域開始推行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

師：主要目的是什么？

生：最初：為集中全國的人力、物力、財力戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人后來：直接過渡到社會主義

師：主要特點是什么？

生：兼有“戰(zhàn)時”和“共產(chǎn)主義”兩種特點，是在戰(zhàn)時用強制性經(jīng)濟統(tǒng)制手段來管理經(jīng)濟

師：如何評價？

生：積極作用:對于粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，取得國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的勝利起到重要作用；在當時戰(zhàn)爭條件下，這種政策基本上是正確的，捍衛(wèi)了十月革命的成果。

消極影響:它超越了生產(chǎn)力發(fā)展的水平，違背了客觀經(jīng)濟規(guī)律；實踐證明它不是向社會主義過渡的正確途徑。國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后引發(fā)了嚴重的危機。

判斷政策正確是否的依據(jù)在于： 1.是否符合實際情況; 2.是否有利于政權(quán)的鞏固3.是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展; 4.是否有利于廣大人民長遠的根本的利益

二、新經(jīng)濟政策 1921年——20年代末

師：實施新經(jīng)濟政策的原因和條件是什么？

生：由蘇俄的國情決定的

⑴經(jīng)過四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，蘇俄的經(jīng)濟瀕于崩潰，人民生活極端困苦，尤其糧食問題日益嚴重

⑵國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的消極影響日益嚴重,導致嚴重的經(jīng)濟、政治危機。工農(nóng)不滿，敵人反撲，1921年蘇俄兵變

⑶當時蘇俄的生產(chǎn)力水平較低，小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢，工業(yè)生產(chǎn)落后。這從根本上決定了蘇俄必須實施與當時生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的經(jīng)濟政策。新經(jīng)濟政策取代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策根本原因是由蘇俄落后的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。

⑷無產(chǎn)階級已經(jīng)掌握了國家政權(quán)和經(jīng)濟命脈

⑸蘇俄已經(jīng)粉碎了帝國主義干涉，取得了戰(zhàn)爭勝利。（后兩點為可能性）

1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！?/p>

師：目的是什么？

生：直接：為解決國內(nèi)的經(jīng)濟和政治危機根本：最終“迂回過渡”到社會主義

★列寧在談到新經(jīng)濟政策時，曾說過“后退一步是為了前進兩步”。俄國要最終建立社會主義必須部分恢復(fù)資本主義

師：比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，歸納新經(jīng)濟政策的主要特點

生：填寫表格

特點:新經(jīng)濟政策主要“新”在在一定限度內(nèi)恢復(fù)資本主義，發(fā)展商品生產(chǎn)。

①管理建設(shè)方法、手段：高度集中，行政管理。利用市場和商品貨幣關(guān)系進行社會主義建設(shè)。

②經(jīng)濟體制方面：單一的公有制體制。在公有制的前提下，允許多種所有制形式存在。

師：分析新經(jīng)濟政策的主要措施分別產(chǎn)生了什么作用？

生：⑴用固定糧食稅代替余糧收集制---減輕農(nóng)民的負擔，大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；⑵解除工業(yè)國有化---調(diào)動企業(yè)生產(chǎn)積極性，有利于利用外資和技術(shù)設(shè)備，更快地恢復(fù)和發(fā)展工業(yè)；⑶恢復(fù)貨幣流通和商品交換---促進商品流通，加快國民經(jīng)濟的恢復(fù)；⑷廢除配給制，實行按勞分配的工資制---調(diào)動群眾勞動熱情

師：如何評價？

生：⑴促進了經(jīng)濟的迅速恢復(fù)，滿足了勞動者的經(jīng)濟要求，受到廣大農(nóng)民工人的歡迎；⑵穩(wěn)定了政局，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固.⑶它探索了一條適合俄國向建設(shè)社會主義過渡的正確道路，是列寧領(lǐng)導社會主義建設(shè)實踐的偉大創(chuàng)造。⑷它的一些原則和經(jīng)驗，為國際共產(chǎn)主義運動提供了寶貴的歷史經(jīng)驗，是馬克思主義理論的重大發(fā)展。

★1925年，蘇俄的糧食作物產(chǎn)量超過戰(zhàn)前（1913年）的水平。對此，列寧有過這樣的描述：“在戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，俄國就像一個被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動了?！?后來的蘇聯(lián)領(lǐng)導人對實施這種政策的必要性和長期性認識不足，過早終止新經(jīng)濟政策的實施。

三、斯大林模式

師：斯大林模式形成的原因和條件是什么？

生：⑴根源于生產(chǎn)力的水平低，技術(shù)落后，資金短缺；⑵歷史傳統(tǒng)與社會環(huán)境：革命前存在大量封建殘余；專制主義意識形態(tài)根深蒂固；⑶整個社會急于求成，沒有成功經(jīng)驗可供借鑒；⑷斯大林領(lǐng)導地位的確立，斯大林的個人性格；⑸帝國主義的包圍和戰(zhàn)爭威脅

斯大林認為：“沒有重工業(yè)，那我們就不會有一切現(xiàn)代化國防武器，那時我們的地位就會和目前中國所處的地位多少相似：中國沒有自己的重工業(yè)，沒有自己的軍事工業(yè)，現(xiàn)在只要誰高興，誰就可以蹂躪它?！?/p>

師：形成過程和形成標志分別是什么？

生：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)推行農(nóng)業(yè)集體化運動

1936年蘇維埃八大通過蘇聯(lián)新憲法，

師：主要特點是什么？

生：高度集中

經(jīng)濟體制:單一的公有制，取消一切非社會主義經(jīng)濟成分

管理手段:高度集中的計劃體制，行政指令代替市場調(diào)節(jié)