友誼的天空作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，把握原則與尺度；積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義；

2. 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn) 代媒介參與社會(huì)公共生活。

二、課時(shí)目標(biāo)

課件教案

(一)和朋友在一起

1.能夠說(shuō)出友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。

2.積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，不交損友。

(二)深深淺淺話友誼

1.能說(shuō)出友誼的重要性和友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。 2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德底線。

(三)讓友誼之樹(shù)常青

1.培養(yǎng)尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等交往的品德，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。

2.初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；

3.能夠總結(jié)交友過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原則，學(xué)會(huì)發(fā)展和保持已建立起的友情。友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

(四)網(wǎng)上交友新時(shí)空

1.能總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；

2.能夠分析網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別，樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

3.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺(jué)察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

單

元

第二單元

課題

第四課第一節(jié) 和朋友在一起

葉漢青

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠說(shuō)出友誼的力量，總結(jié)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。

2.積極尋找朋友，總結(jié)交友的原則，善交益友，不交損友。

課

前

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(探測(cè)學(xué)情)

評(píng)價(jià)

要點(diǎn)

標(biāo) 力

目能

小調(diào)查：在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？寫下他們的名字。

書寫整潔、表達(dá)完整、內(nèi)容真實(shí)

目標(biāo)1、B

課

中

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) (建構(gòu)概念)

評(píng)價(jià)

要點(diǎn)

標(biāo) 力

目能

一、我的朋友圈

播放視頻：伯牙、鐘子期的故事。

問(wèn)題：1、同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？ (回顧往昔，分享友誼故事)

能主動(dòng) 思考，積極回答，表述書面語(yǔ)，不使用口語(yǔ)，條理清晰。

目標(biāo) 1 C、D

二、友誼的力量

事例：小龍的變化

小龍是某校初二 2 班的學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動(dòng)，非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。

雖然對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位于中下游。

上初二后，班級(jí)新調(diào)了座位。前桌的小天成績(jī)優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，各

方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛(ài)數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)

學(xué)問(wèn)題，到周末相約一起游玩，無(wú)話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)貪玩的小龍不見(jiàn)了，現(xiàn)在的小

龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績(jī)進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績(jī)尤其突出，還成為了班級(jí)籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員。

設(shè)問(wèn) 1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？

設(shè)問(wèn) 2：帶來(lái)這些變化的重要原因是什么？

設(shè)問(wèn)3：你從中得到了哪些啟示？

能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn) 用課本理論知識(shí) 解決生活中的問(wèn)題。表述完整

目標(biāo)2 、 C 、 D、F

課

后

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) (診斷發(fā)展)

評(píng)價(jià)

要點(diǎn)

目標(biāo)

能力

指向

選擇題

1. 從喜歡運(yùn)動(dòng)的朋友那里，我們愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)；從樂(lè)觀的朋友那里，我們學(xué)會(huì)了樂(lè) 觀。從這句話我們可以看出 ( )

A．朋友怎么做，我們就怎么做

B．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大

C．性格相同，愛(ài)好相同的人才能成為朋友

D．真正的朋友應(yīng)該分享一切

2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂(lè)，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。 ”對(duì)這句話的理解不正確的是 ( )

A．友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”

B．友情能夠使人分享更多的歡樂(lè)和幸福

C．擁有了友情我們就將擁有一切

D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3．在一次“你有知心朋友嗎？ ”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄?心朋友。這表明 ( )

A．中學(xué)生缺乏友情

B．中學(xué)生交友不講原則

C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D．友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)

4．“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無(wú)嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。 ”這告訴我們 ( )

①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我們同行

③友誼照亮我們的生活之路

④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

能夠準(zhǔn) 確選擇

目標(biāo)1、 A 、B、

二、觀察與思考

朋友圈的變化：

初一新生開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，七年級(jí)(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無(wú)故缺課了。原來(lái)和

書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。

目標(biāo)1、2 C 、 D 、E、F

她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺(jué)得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi) 不愿意與其他同學(xué)交往，覺(jué)得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺(jué)得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來(lái)學(xué)校上課了。

(1) 小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?

(2) 升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?

(3) 如果你是小紅的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境?

使用書面語(yǔ)

評(píng)價(jià)反饋

說(shuō)明：學(xué)業(yè)水平能力層級(jí)指的是：識(shí)記A 、理解B 、分析綜合C 、表達(dá)應(yīng)用D 、鑒賞評(píng)價(jià)E 、探究 F ，分別用 A 、B 、C 、D 、E 、F 表示。

單

元

第二單元

課題

第四課第二節(jié) 深深淺淺話友誼

葉漢青

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

課

前

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(探測(cè)學(xué)情)

評(píng)價(jià)

要點(diǎn)

標(biāo) 力

目能

小調(diào)查：搜集有關(guān)“友誼”的典故和故事。

書寫整潔、

表達(dá)完整、

內(nèi)容真實(shí)

目標(biāo)1、B

課

中

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) (建構(gòu)概念)

評(píng)價(jià)

要點(diǎn)

標(biāo) 力

目能

一、友誼的特質(zhì)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的朋友的特點(diǎn)。P44 填寫后交流。

思考： (1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？

能主動(dòng) 思考，積極回答，表述書面語(yǔ)，不使用口

語(yǔ)，條理清晰。

目標(biāo) 1 C、D

二、友誼的澄清

事例：課本p47《小川帶給我的煩惱》

設(shè)問(wèn) 1：作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？

設(shè)問(wèn) 2：答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？

設(shè)問(wèn) 3：應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn) 用課本理論知識(shí) 解決生活中的問(wèn)題。

表述完整

目標(biāo)2 、 C 、 D、F

課

后

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) (診斷發(fā)展)

評(píng)價(jià)

要點(diǎn)

目標(biāo)

能力

指向

選擇題

1.小王在班里學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒(méi)有朋友是因?yàn)?( )

A.同學(xué)們嫉妒他	B.他性格孤僻
C.他缺少熱情友愛(ài)真誠(chéng)的精神	D.他不需要朋友

2.在 NBA雷霆和快船的比賽中，凱文杜蘭特和克里斯保羅曾在賽場(chǎng)上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場(chǎng)上良性的競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)上就要毫不示弱，但是場(chǎng)下杜蘭特和

保羅仍是好朋友。對(duì)此，你的理解是 ( )

①真正的朋友那是打也打不散的 ②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，不會(huì)產(chǎn)生真正的友誼 ③競(jìng)爭(zhēng)本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度 ④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.小明堅(jiān)持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長(zhǎng)時(shí)間都不愿意搭理小明。對(duì)此下列看法正確的是 ( )

①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼 ②小明不講義氣，不講信譽(yù)

③小明做得對(duì)，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價(jià) ④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來(lái)往

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來(lái)要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當(dāng)( )

A.給朋友面子，幫他們一次	B.堅(jiān)持原則，拒絕朋友的要求
C.對(duì)朋友忠誠(chéng)，熱心幫助朋友	D.答應(yīng)請(qǐng)求，不傷害友誼

能夠準(zhǔn) 確選擇

目標(biāo)1、 A 、B、

二、觀察與思考

小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫；小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是得意之處，因此很不高興。

(1) 是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆還能成為一對(duì)好搭檔嗎？

(2) 如果朋友贏，是否意味著自己輸？

書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語(yǔ)

目標(biāo)1、2 C 、 D 、E、F

評(píng)價(jià)反饋

單元	第二單元	課題	第五課第一節(jié) 讓友誼之樹(shù)常青	葉漢青
學(xué)習(xí)目標(biāo)	1. 培養(yǎng)尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等交往的品德，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。 2.初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼； 3.能夠總結(jié)交友過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原則，學(xué)會(huì)發(fā)展和保持已建立起的友情。友愛(ài) 同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
課前	作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)(探測(cè)學(xué)情)				評(píng)價(jià) 要點(diǎn)	標(biāo) 力目能
	小調(diào)查：請(qǐng)寫一寫你是怎樣交到新朋友的？				書寫整潔、表達(dá)完整、內(nèi)容真實(shí)	目標(biāo)1、B
課中	作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) (建構(gòu)概念)				評(píng)價(jià) 要點(diǎn)	標(biāo) 力目能
	一、建立友誼				能主動(dòng)
	事例：《小光的煩惱》設(shè)問(wèn)1：交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？設(shè)問(wèn) 2：對(duì)方不理小光，怎么辦呢？設(shè)問(wèn) 3：內(nèi)向安靜的小光，能不能交到朋友？你有什么建議嗎？				思考，積極回答，表述書面語(yǔ)，不使用口語(yǔ)，條理清晰。	目標(biāo) 1 C、D
	二、呵護(hù)友誼探究分享 1：p51我和劉剛的事例問(wèn)題： “我”該怎么做呢？朋友之間需要保持距離嗎？探究分享 2：《我的小秘密》問(wèn)題：案例中小青的做法，你能接受嗎？小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？				能積極參與小組討論，思維發(fā)散活躍，能夠運(yùn) 用課本理論知識(shí) 解決生活中的問(wèn)題。表述完整	目標(biāo)2 、 C 、 D、F
課后	作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì) (診斷發(fā)展)				評(píng)價(jià) 要點(diǎn)	目標(biāo) 能力指向
	選擇題 1．在人際交往中，必須保持開(kāi)放的心態(tài)。只有這樣才能 ( ) ①接觸更多的人 ②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè) ③交到更多的朋友 ④被更多的人接納 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2．真正的友誼表現(xiàn)在 ( ) ①能與朋友共享快樂(lè) ②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸 ③能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng) ④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是 ( ) ①主動(dòng)給朋友提供幫助 ②向他們述說(shuō)朋友的秘密 ③發(fā)生矛盾時(shí)，互相寬容 ④坦率地敞開(kāi)自己的感情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì) 出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是 ( ) A．讓老師來(lái)定奪 B．誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的				能夠準(zhǔn) 確選擇	目標(biāo)1、 A 、B、
	C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的
	二、觀察與思考小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點(diǎn)什么。 (1) 簡(jiǎn)要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。 (2) 與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法對(duì)嗎？為什么？ (3) 你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？				書寫整潔，字體工整。答案有條理，分層次。使用書面語(yǔ)	目標(biāo)1、2 C 、 D 、E、F