思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)精品教案

一、教材分析

《思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十課第二框題的教學內(nèi)容。主要學評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說明青少年應(yīng)該不斷地追求更高的思想道德目標。

二、教學目標

1、知識目標

識記：思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的含義。

理解：思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。

分析：當代中國青年如何追求更高的思想道德目標。

2、能力目標

通過對“兩個修養(yǎng)”的學習，提高學生比較分析問題的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過本課的學習，增強當代中學生自覺提高自身全面素質(zhì)的能力，不斷地追求更高的思想道德目標。

三、教學重難點

教學重點：理解思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。

教學難點：歸納如何追求更高的思想道德目標。

四、學情分析

通過上一框題的學習，學生從宏觀上把握了國家加強思想道德建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，，本課將從微觀上即從個人的角度重點學習不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的原因及具體要求。本課內(nèi)容離學生的距離較近，是學生比較感興趣的。

五、教學方法

1、講授法 2、分組學習 3、學案導學

六、課前準備

1、 預(yù)習課本和學案。

2、長江大學學生救落水兒童事件。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

（一）預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實學生的預(yù)習情況，充分了解學情，使教學更具有針對性。

（二）情境導入、精講點撥

2009年10月24日，長江大學文理學院的40多名同學結(jié)伴出游，來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。下午2時左右，一些同學在長江邊游玩時，突然發(fā)現(xiàn)兩個小男孩在江中掙扎。同學們迅速沖了過去，先救起了一個男孩。但是在救另一個男孩時并不順利。危急時刻，站在沙灘上的十多名同學趕緊手拉手組成人梯下水搭救，另一名少年也獲救。但是，由于水情復雜，加上學生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學生落入江中。岸邊的同學們大聲呼救。附近的冬泳隊隊員聞聲趕來，相繼從水中救起6名大學生。而陳及時、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支消失在湍急的江水中，獻出了年僅19歲的寶貴生命。

問題：我們應(yīng)該從這些優(yōu)秀的大學生身上學習什么？

（三）合作探究、精講點撥

一、直面生活中的思想道德沖突

課堂探究：(1)你是如何看待上述道德沖突的?

(2)你還能舉出幾個類似的例子嗎?

探究提示：

(1)隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活產(chǎn)生了巨大的變化，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準，從而引發(fā)道德沖突。

(2)這樣的例子很多，如，有的同學利用自己掌握的計算機知識制造黑客程序，破壞校園網(wǎng)的正常運行；有的生產(chǎn)者和經(jīng)營者制假售假，坑蒙拐騙；有的人身上存在著拜金主義傾向；等等。

從上面的課堂探究中，我們認識到：

1、出現(xiàn)道德沖突的原因：

生活變化很快，不斷加快的城鎮(zhèn)化進程；新型產(chǎn)業(yè)的崛起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落，使眾多勞動者不得不面對新的擇業(yè)問題；網(wǎng)絡(luò)的普及，使越來越多的人進入社會交行的新天地；等等。在急劇變化的社會生活中，人們在告別傳統(tǒng)生活方式的同時，也常常遭遇思想道德下的“兩難選擇”。

2、解決道德沖突的重要途徑

解決道德沖突的一個重要的途徑，就是在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中，加強自身知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。

二、在知識文化的陶冶中升華

1．知識文化修養(yǎng)的含義和思想道德的含義

(1)知識文化修養(yǎng)的含義

人們在科學知識、文史知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養(yǎng)。學習自然科學、社會科學知識，用人類創(chuàng)造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(2)思想道德修養(yǎng)的含義

人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。

2．知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系

課堂探究：在你看來，知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是什么關(guān)系?

探究提示：知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是相互促進的統(tǒng)一關(guān)系。良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)；加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)。

(1)掌握科學知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。反之，缺乏知識文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。

(2)提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。

課堂探究：你能否聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際事例來評論這些言論?

探究提示：

(1)這些言論的共同點是強調(diào)了思想道德修養(yǎng)的重要性。我們可以結(jié)合生活中正反兩個方面的事例來評論。生活中有道德高尚的人，文天祥、雷鋒、任長霞，也有道德水平低下的人。(2)加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養(yǎng)即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。

探究課堂：你如何看待上述現(xiàn)象?為什么必須堅持知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一?

探究提示：

上述現(xiàn)象割裂了知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，忽視了思想道德修養(yǎng)。

一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，同時也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有堅持知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一，才能不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為一個有益于人民、有益于社會的人。

3．知識文化修養(yǎng)的根本意義

知識文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

三、追求更高的思想道德目標

課堂探究：思想道德的差異，反映人們世界觀、人生觀、價值觀的差異。

①理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用金錢來衡量的；②有錢就有一切，無錢寸步難行；③人生在世，“吃穿”二字；④大公無私，先公后私；⑤主觀為自己，客觀為他人；⑥人人為我，我為人人。

用公民基本道德規(guī)范來衡量這些觀點，你贊成哪些觀點?反對哪些觀點?

探究提示：贊成①④⑥觀點，反對②③⑤觀點。

1、在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。為此，必須努力學習馬克思主義的科學理論，堅定建沒小聞特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。

課堂探究：比照以上觀點，說一說你平時是如何加強自身思想道德修養(yǎng)的?

探究提示：這個設(shè)問具有很強的開放性，同學們可以根據(jù)自己的情況談一些體會，如，養(yǎng)成良好的學習生活習慣、孝敬父母長輩、尊重老師同學、閱讀名著、嚴于律己、助人為樂等。

2、在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、亟在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。

（四）反思總結(jié)，當堂檢測。

教師組織學生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結(jié)。

設(shè)計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

（五）發(fā)導學案、布置預(yù)習。

1、同學們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學的“思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)”的知識點。

2、請同學們根據(jù)我們發(fā)下去的導學案把第十課的有關(guān)知識點復習一下

設(shè)計意圖：學以致用，理論聯(lián)系實際；布置復習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計

一、直面生活中的思想道德沖突

1、原因

2、途徑

二、在科學文化的陶冶中升華

1、關(guān)系

2、科學文化修養(yǎng)的意義

三、追求更高的思想道德目標

十、教學反思

本節(jié)課主要是從個人的角度闡釋了思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)之間的關(guān)系，落腳點是讓當代青年自覺自發(fā)的追求更高的思想道德目標，從而全面提高個人素質(zhì)。本節(jié)課探究點較多，安排起來應(yīng)分清主次，突出重點。

【導學案】

第十課第二框題《思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)》

課前預(yù)習學案

一、預(yù)習目標

1、了解個人全面發(fā)展的內(nèi)涵。

2、明確思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的含義。

二、預(yù)習內(nèi)容

一、直面生活中的思想道德沖突

二、在知識文化的陶冶中升華

1．知識文化修養(yǎng)的含義和思想道德的含義

2．知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系

(1)掌握科學知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的 ，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。反之，缺乏知識文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。

(2)提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強 ，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。

3．知識文化修養(yǎng)的根本意義

三、追求更高的思想道德目標

1、在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。為此，必須努力學習馬克思主義的科學理論，堅定 共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。

2、在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要 。

三、提出疑惑

課內(nèi)探究學案

一、學習目標

1、識記并理解思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的關(guān)系。

2、歸納作為當代中國青年應(yīng)該如何追求更高的思想道德目標。

二、學習過程

課堂探究一：直面生活中的道德沖突

(1)你是如何看待上述道德沖突的?

(2)你還能舉出幾個類似的例子嗎?

課堂探究二：

（1）在你看來，知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是什么關(guān)系?

（2）你能否聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際事例來評論這些言論?

三、當堂達標

1、 關(guān)于知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的說法，不正確的是( )

A．世界觀、人生觀、價值觀的形成屬于思想道德修養(yǎng)

B. 科學知識的學習是文化修養(yǎng)的內(nèi)容

C．知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)相互促進

D．知識文化修養(yǎng)就是思想道德修養(yǎng)

2、 北宋史學家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點( )

A．割裂了知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系

B．認為“才”比“德”更重要

C．認為“德”比“才”更重要

D．認為“德”“才”密切聯(lián)系、不可分割

3、但丁的名言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀點( )

Ａ．強調(diào)了加強思想道德修養(yǎng)的重要性 Ｂ．認為道德要遠遠比智慧更重要

C．認為智慧比道德更重要 D．認為道德和智慧是完全對立的

4、 關(guān)于共同理想和最高理想說法正確的是( )

A．共同理想是指實現(xiàn)共產(chǎn)主義

B．最高理想太遠、太大，根本無法實現(xiàn)

Ｃ．共同理想是最高理想的必要準備和必經(jīng)階段

Ｄ．最高理想是共同理想的物質(zhì)前提

5、 追求更高的思想道德目標，我們必須( )

①不斷改造自己的主觀世界②逐步形成科學的世界觀、人生觀、價值觀

③腳踏實地，不斷實踐 ④從現(xiàn)在做起，從小事做起

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

6、辨析：科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的。因此，掌握了較多的科學文化知識，就有了較高的道德修養(yǎng)。

課后練習與提高

1.“一諾千金”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，增強誠信意識是

A．思想道德建設(shè)的重點 B．思想道德建設(shè)的核心

C．思想道德建設(shè)的原則 D.思想道德建設(shè)的著力點

2．下列關(guān)于科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，表述正確的是

A．科學文化修養(yǎng)決定思想道德修養(yǎng)

B．科學文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)

C．良好的科學文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂

D．良好的科學文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)

3.科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個人應(yīng)當同時具備的基本素養(yǎng)。下列古語中蘊含二者關(guān)系的有

①“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（戰(zhàn)國?孟子）

②“才者，德之資也；德者，才之帥也?！保ū彼?司馬光）

③“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進?！保鞔?陳獻章）

④“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大?！保|漢?王符）