守望精神家園2作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

二、單元分析

㈠ 課標要求

本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的 發(fā)展”和“認識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“感受個人成長與民族文化 和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的 責任意識”。

《青少年法治教育大綱》中相應(yīng)內(nèi)容：“以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，普及法治 知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和 制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法守法；規(guī)范行為習慣，培育法治觀念，增強青少年依法 規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權(quán)益，通過法律途徑參與國家和社會 生活的意識和能力”。

㈡ 教材分析

1.思維導圖

2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯

第一框題《延續(xù)文化血脈》包括“中華文化根”和“美德萬年長”兩目內(nèi)容，主要闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。第一 目側(cè) 重從中華文化的豐富與發(fā)展角度，講述中華民族在五千多年文明發(fā)展中孕育、創(chuàng)造的源 遠流長、博大精深的中華文化，重點落在“中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族偉大復興提供精神動力”， 我們要堅定文化自信。第二目側(cè)重從代代傳承的中華美德角度，闡釋中華傳統(tǒng)美德的豐 富內(nèi)涵和重要價值，重點落在“中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，是建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的精神力量”。

第二框《凝聚價值追求》學生在前一框題學習了中華文化的作用與發(fā)展,增強了文 化自信心;學習了中華美德的內(nèi)涵及影響，明白了美德的力量在踐行。在此基礎(chǔ)上，本 框題進一步挖掘文化的精髓即中華民族精神，引導學生在日常生活中踐行社會主義核心 價值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有傳承性與時代性，民族精神是中華優(yōu)秀文化的沉淀與凝 結(jié)，學生要知道中華民族精神的內(nèi)涵，理解時代精神與民族精神的關(guān)系。社會主義核心 價值觀是中國精神在當代的集中體現(xiàn),培育和踐行社會主義核心價值觀是引領(lǐng)整合多樣

化社會思潮的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)青少年形成思想共識的必要之舉。

㈢學情分析

初中生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，使學生打牢中華文化底色， 傳承中華美德，弘揚民族精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，對學生的健康成長具有重要意義。隨著年齡的增長以及學科知識的積累，九年級學生對中華文化有了一定的認知，但是隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，歷史的和現(xiàn)實的、本土的和外來的、先進的和腐朽的各種各樣的文化相互激蕩。九年級學生受其心理發(fā)展水平、認知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會淡漠對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的認知，從而忽視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

九年級學生對民族精神有一定的認知，但多數(shù)學生對民族精神的內(nèi)涵及重要價值的 認識還停留在表面，對如何傳承和弘揚民族精神理解較淺。九年級學生能夠?qū)W習一些比 較系統(tǒng)的理論知識，但看問題還不夠全面和深刻，對那些過于抽象的、與其知識經(jīng)驗相 距很遠的材料進行分析比較困難。

三、單元學習與作業(yè)目標

1.通過查閱資料，感受中華文化的魅力，傳承并弘揚中華文化。

2.認同中國特色社會主義文化，堅定文化自信。

3 、體會中華傳統(tǒng)美德的力量， 自覺傳承中華傳統(tǒng)美德。

4.結(jié)合實例，了解民族精神的內(nèi)涵，樹立民族自信心和自豪感。

5.通過思考與感悟，正確認識社會主義核心價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

(一) 單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培育學生 的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。

2.素質(zhì)教育導向。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材，有機銜接課堂教學，鞏固必備知

識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

3.堅持以生為本。作業(yè)設(shè)計要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，有益于學生的 身心健康。提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣，增強學生學 習自信心。

4.落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進行作業(yè)設(shè)計。課時 作業(yè)不超過 15 分鐘，單元質(zhì)量檢測不超過30 分鐘。題量適中的同時，要提高作業(yè)設(shè) 計水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二) 單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.精準分析課標要求、教學內(nèi)容和學情。對課程標準的分析，既要考慮“內(nèi)容要求”， 也要重視“活動建議”“教學提示”。對教學內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨的十九大和十九 屆歷次全會精神，明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對 學情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學生實際問題。

2．制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，服務(wù)于學生發(fā)展，科學制訂單元 學習目標，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī)劃，有 機結(jié)合。

五、課時作業(yè)

5.1延續(xù)文化血脈

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1． 日前，教育部等三部門印發(fā)《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興

計劃實施方案》，明確提出 2025 年實現(xiàn)國家通用語宣文字普及程度和質(zhì)量全面提升的工 作目標。國家通用語言文字，是相對于少數(shù)族群使用的語言文字而言的。國家通用語言 在少數(shù)民族地區(qū)的普及 ( )

①不利于少數(shù)民族語言和地方方言資源的保護、升發(fā)、利用

②有利于提高當?shù)厝说娜丝谒刭|(zhì)，獲得更多就業(yè)機會

③能夠促進當?shù)亟?jīng)濟繁榮和社會進步，增進民族團結(jié)

④應(yīng)處理好國家通用語言與少數(shù)民族語言、方言的關(guān)系

A． ①③④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②④

2 ．下圖為冬奧會會徽“冬夢” 。它以中國書法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪

運動形態(tài)與書法巧妙結(jié)合，人書一體，天人合一；“冬”字下方兩點順勢融為 2022。

會徽既展現(xiàn)了冬季運動的活力與激情，又傳遞出中華文化的獨特魅力。這表明( )

①中華文化具有源遠流長、博大精深，薪火相傳、歷久彌新的特點

②中華文化具有應(yīng)對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力

③要增強文化自信就要實現(xiàn)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展

④新時代發(fā)展中國特色社會主義文化就要不忘本來，拒絕外來，面向未來

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

3 ．《中國詩詞大會》這類節(jié)目如此受關(guān)注并深受喜愛，它體現(xiàn)了中華文化的特點。中華 文化的特點是 ( )

A．獨具特色、浩如煙海、名揚世界、異彩紛呈

B．內(nèi)涵豐富、博大精深、與時俱進、明辨是非

C．獨一無二、代代相傳、身體力行、生生不息

D．源遠流長，博大精深、薪火相傳、歷久彌新

4 ．中國首位空間站女航天員王亞平， 曾在《中國詩詞大會》節(jié)目中出過一道題，如果

古代神話傳說都是真的，那么嫦娥(探測器)探月會探測到下面哪聯(lián)詩提到的景象( )

A．吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔

B．莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

C．蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

D． 白云映水搖空城， 白露垂珠滴秋月

二、非選擇題

5 ． 材料一：“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重逆行。 ”新型冠狀病毒 肺炎疫情牽動著全國人民的心，一方有難，八方馳援：84 歲的鐘南山?jīng)]有猶豫前往武 漢；全國各地一支支醫(yī)療隊伍義無反顧奔赴“戰(zhàn)場”；成千上萬的勞動者齊心協(xié)力，以 令人難以置信的速度建成雷神山、火神山醫(yī)院。在極短的時間內(nèi)，用最快的速度編織出一張覆蓋 14 億人的疫情防控網(wǎng)?！皣袘?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！ ”這就是抗擊疫情中最 美逆行者的共同心聲。

材料二：新冠病毒疫情肆虐全球，至今有 10 多個國家上千萬人感染病毒，病毒在 全球蔓延使得國際衛(wèi)生公共安全遭遇嚴峻的挑戰(zhàn)。 中國始終秉持人類命運共同體理念，組織專家同全球各個地區(qū)的國家分享抗疫經(jīng)驗，向亞洲、歐洲、拉丁美洲等多國派出抗疫醫(yī)療專家組，向 150個國家和 4 個國際組織提供物資援助，中國地方政府通過國際友 好城市等渠道向 50 多個國家捐贈醫(yī)療物資，中國企業(yè)向 100 多個國家和國際組織捐贈 醫(yī)療物資。

閱讀材料，回答問題：

(1) 結(jié)合材料一，說說抗擊疫情中最美逆行者身上體現(xiàn)了怎樣的民族精神？

(2)結(jié)合材料二，說明在抗疫過程中中國擔當體現(xiàn)在哪些方面？

(3) 為徹底戰(zhàn)勝新冠病毒，青少年可以做哪些力所能及的事？

6 ．閱讀材料，回答下列問題。

泉州是一座古老又現(xiàn)代的城市，其泉州府文廟、開元寺、老君巖造像、宋元特色的 建筑映襯出城市的古韻味。第 44 屆世界遺產(chǎn)大會上，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》，它將帶動旅游業(yè)發(fā)展，人民會更加幸福。泉州無論是 在過去作為溝通東西方的港口，還是在今天作為人類文化遺產(chǎn)，它都具有世界性，會讓

中國更多人宣傳優(yōu)秀文化，中國文化更好地走向世界。

運用時事知識，對“泉州申遺成功”做出點評。

(二)時間要求：20分鐘

(三)評價設(shè)計

(四) (作業(yè)分析與設(shè)計意圖)

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性，應(yīng)用性，難度總體呈現(xiàn)遞進趨勢，滿足不同學生的實際需要， 情境素材有圖片，形式多樣，內(nèi)容豐富。設(shè)計指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作 業(yè)的設(shè)計與實施，可以引導學生堅定文化自信，充分表達對我國文化思想體系的認同與尊從。

參考答案

1 ．B

2 ．A

3 ．D

4 ．A

5 ．(1) 抗擊疫情中最美逆行者身上體現(xiàn)了以愛國主義為核心的偉大創(chuàng)造精神，偉大奮

斗精神，偉大團結(jié)精神，偉大夢想精神的民族精神。

(2)在抗疫過程中中國擔當體現(xiàn)在中國積極作為，在態(tài)度上面對新冠疫情的全球性危 機與難題，中國不推諉、不逃避、不依賴他人，積極主動地承擔起相應(yīng)的責任。在中國 行動上，全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。特別是在在新冠疫情的衛(wèi)生領(lǐng)域積極采取行動。在中國貢獻上，用有限的資源，基本解決 溫飽問題。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，用有限的資源，控制了疫情的蔓延。努力提 高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展 的貢獻者、國際秩序的維護者，同全球各個地區(qū)的國家分享抗疫經(jīng)驗。

(3)為徹底戰(zhàn)勝新冠病毒，青少年可以認識新型冠狀病毒、學會判斷是否感染新型冠 狀病毒，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預防病毒感染和配合長輩、學校、社區(qū)等的工作。 了解和掌握更多的安全常識、 自護知識，樹立自護意識。養(yǎng)成良好的品德，健康成長。 6．①泉州申遺成功彰顯了中華文化源遠流長，博大精深的特點。②泉州申遺成功展示 了中華文化魅力，堅定文化自信；促進了文化交流，擴大中華文化影響；帶動了經(jīng)濟發(fā) 展，增進民生福祉。③我們應(yīng)該自覺保護中華優(yōu)秀文化。

作業(yè) 2

材料：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其源。”

(1) 運用你所學的語文知識，查找資料，翻譯上面這段古文。

(2) 結(jié)合所學的道德與法治的相關(guān)知識，談?wù)勥@段話蘊含的道理。

5.2 凝聚價值追求

作業(yè)1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1. 習近平主席2022 年新年賀詞：“中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就 能實現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能達到的。我們要常懷遠慮、居安思危， 保持戰(zhàn)略定力和耐心……”這句話給我們的啟示是 ①將個體生命與人類命運聯(lián)系在一起，生命會從平凡中閃耀出偉大

②承擔責任都是自愿選擇的， 自覺履責一定會獲得物質(zhì)回報

③要用自己的熱情和行動傳遞美好的情感，傳遞情感正能量

④在危難面前，弘揚民族精神能夠凝聚力量共同守護生命家園

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

2.茍利國家生死以， 豈因禍福避趨之。下列關(guān)于愛國主義的說法正確的是 ①是自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉、打不破、滅不了

②是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力

③當代中國愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國、愛黨和愛社會主義的高度統(tǒng)一

④是不同領(lǐng)域、不同民族、不同時代的人的共同價值準則

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3.2019 年 5 月至10 月，中國女排在世界杯、世錦賽、奧運會三大賽事中屢創(chuàng)佳 績，踐行了團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的女排精神。關(guān)于女排精神的作用認識正確的是

①是社會發(fā)展的直接動力

②提高了全民族的思想道德水平

③有利于增強民族凝聚力

④為中華民族精神注入新的內(nèi)涵

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答問題

習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起， 勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力 行大力將其推廣到全社會去，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

(1) 社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是什么？

(2) 廣大青年怎樣踐行社會主義核心價值觀？

5. 閱讀材料，回答問題

翻譯家傅雷說：“一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上演講或是做什么驚天動 地的大事業(yè)，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾植！”

(1) 關(guān)于愛國，你從傅雷的這句話中得到哪些啟示？

(2) 請你為大家推薦兩個愛國詩人及其著名詩句。

(二)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果：

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。情境素材多元化，有時政、名 言等。設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計與實施，可以引導學生關(guān)注國家和社會發(fā)展，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛社會主義的情感，增強學 生的政治認同和責任意識。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

尋找身邊新時代最可愛的人

活動背景

本節(jié)課是九年級上冊第三單元第五課《守望精神家園》的第二框題。學生在前一框 題學習了中華文化的作用與發(fā)展,增強了文化自信心;學習了中華美德的內(nèi)涵及影響，明

白了美德的力量在踐行。在此基礎(chǔ)上，本框題進一步挖掘文化的精髓即中華民族精神， 引導學生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有傳承性與時代 性，民族精神是中華優(yōu)秀文化的沉淀與凝結(jié)，學生要知道中華民族精神的內(nèi)涵，理解時 代精神與民族精神的關(guān)系。社會主義核心價值觀是中國精神在當代的集中體現(xiàn),培育和踐行社會主義核心價值觀是引領(lǐng)整合多樣化社會思潮的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)青少年形成思想共識的必要之舉。

新冠疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工作人員不懼風險，義無反顧，積極投身抗疫第一線。 被稱為＂新時代最可愛的人＂。84 歲高齡的鐘南山院士再次奮戰(zhàn)在抗疫最前線。我們 蚌埠也多批次派出了援鄂抗疫醫(yī)療隊。請同學們搜一搜我們身邊的新時代最可愛的人。 并回答為什么鐘南山等人被人們稱為“最美逆行者?

活動步驟

⑴以小組為單位，布置任務(wù)?？梢陨暇W(wǎng)或通過同學們的社會關(guān)系尋找蚌埠抗疫醫(yī)護人員， 可通過各種方式采訪，獲取第一手資料。

⑵采訪結(jié)束后，每小組寫出自己的采訪報告。

⑶利用周會課，交流分享。并總結(jié)出這些醫(yī)護人員身上體現(xiàn)出哪些民族精神。 ⑷班會課上制定“向新時代最可愛的人”學習倡議書，并向全校師生發(fā)出倡議。

(二)時間要求：一節(jié)課

(三)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

社會是另一個重要的學校和課堂,生活是另一種重要的課程和教材,實踐是另一種 重要的的學習方式和途徑。

社會生活和社會實踐就是無字之書對于青少年的成長和發(fā)育具有同等重要的意義。 參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西也可以把課堂上學 到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內(nèi)容的理解。更重要的是，參與社 會生活和社會實踐，既可以很好的培養(yǎng)和鍛煉青少年的實踐能力,又可以加深他們對社會的了解,培養(yǎng)青少年的社會責任感。

如今新冠疫情肆虐全球，在災難面前眾志成城、萬眾一心的民族精神是中華民族始 終屹立世界東方的根本，也是這次疫情沒有在全國大范圍擴散的最大原因。疫情就是命 令,防控就是責任。一聲令下，全國 14 億人民為家人更為國家開始居家隔離。即使有生 活的不便，有物質(zhì)的缺乏，有精神的壓抑但都團結(jié)一心相互鼓起，一起熬過來最危險的 兩個月。同時，千千萬基層干部和志愿者以及緊要物資的生產(chǎn)人員不顧疫情危險，保障 了社會的平穩(wěn)運行。人民群眾就是中華民族戰(zhàn)勝一切艱難險阻的根本力量。通過尋找身 邊“新時代最可愛的人”這個實踐活動，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。