第一次工業(yè)革命教案2篇

第一次工業(yè)革命教案一

一、教學目標

知識與能力：了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，掌握工業(yè)革命的影響。分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的條件和工業(yè)革命的影響，領會生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系；分析工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，提高材料解析能力；分析世界市場基本形成的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。

過程與方法：啟發(fā)式談話法，問題探究法：層層設疑，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地理解知識。聯系比較法：構建知識體系，突出事物特點。

情感態(tài)度與價值觀：懂得科學技術是第一生產力，使學生尊重科學,熱愛科學；正確認識工業(yè)文明的成就與代價，幫助學生形成正確價值觀；聯系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性。

二、教學重點和難點

重點：英國工業(yè)革命產生的原因、工業(yè)革命的主要成就和影響。

難點：工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。

課時安排：1課時

教具準備： 多媒體課件以及相應教學資料。

三、教學設計

視頻導入

師：先請大家看《英國工業(yè)革命》視頻，然后概述它講了哪些內容。

學生回答后，老師總結。（多媒體本課教學的主要內容和程序）

新課教學

一、英國工業(yè)革命產生的條件

師：閱讀教材第一自然段結合視頻材料和歷史縱橫，歸納工業(yè)革命首先產生英國的條件，并說出這些條件是如何獲得的？

資產階級統(tǒng)治在英國的確立，一方面，掃除了英國資本主義發(fā)展的障礙，促使英國資本主義迅速發(fā)展，工業(yè)革命就是資本主義生產力迅速發(fā)展的產物；另一方面，資產階級統(tǒng)治在英國確立后，也必須發(fā)展資本主義的生產力才能鞏固自己的統(tǒng)治基礎，所以，在英國發(fā)展資本主義經濟所需要的一切條件都因為有了資產階級的政權而得到了保證。因此，資產階級統(tǒng)治在英國的確立，既是迅速發(fā)展資本主義的前提，也是英國工業(yè)革命的前提。英國社會的穩(wěn)定，也為經濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。雄厚的資金，豐富的資源，充足的勞動力，手工工場生產技術的不斷積累，日益擴大的海外市場既是工業(yè)革命進行的條件，也是資本主義發(fā)展的因素。那么這五個條件到底是如何獲取的呢？

師：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地為資本主義的發(fā)展提供了廣闊的海外市場，豐富的原料，殖民掠奪也積累了雄厚的資金。血腥的圈地運動迫使廣大農民離開土地，為工業(yè)提供了勞動力，也擴大了國內市場；同時形成了大片土地，便于采用新技術，促進農牧業(yè)的發(fā)展，為工業(yè)提供大量原料，也積累了資金。這兩個前提，五個條件是不光是分析工業(yè)革命開展的因素，同時也是今后分析資本主義發(fā)展的金鑰匙。不管是分析資本主義國家經濟發(fā)迅速的原因，還是緩慢的原因都從這些因素入手就能做出準確全面的分析。

問：哪個因素是促使工業(yè)革命產生的直接原因呢？（學生如果答不出來，就多媒體顯示《共產黨宣言》中的材料來幫助學生理解。《共產黨宣言》中寫道：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！保?/p>

生答后師說：英國通過殖民擴張成為“日不落”殖民帝國，海外市場的不斷擴大，產品供不應求，工場手工業(yè)不能滿足市場的需要，促使人們進行技術革新，提高生產率，用機器生產代替手工勞動，工業(yè)革命應運而生。

二、工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和革新創(chuàng)造

師：工業(yè)革命首先從棉紡織業(yè)開始，后來冶金、采煤等其他領域也紛紛出現了發(fā)明和使用機器的高潮。工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和革新創(chuàng)造有哪些呢？

1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應求，人們開始想方設法提高紗產量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出很多根線的珍妮紡織機，成為工業(yè)革命開始的標志，后來在紡織領域又相繼有了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，1769年阿克萊特發(fā)明了水力紡紗機，1779年克隆普頓發(fā)明騾機，1785年卡特萊特發(fā)明水力織布機，同年瓦特又改良了蒸汽機，瓦特蒸汽機是一個在工業(yè)革命中具有里程碑意義的發(fā)明。請大家閱讀教材思考：瓦特蒸汽機相對紡織領域的主要發(fā)明有什么優(yōu)點？它的出現的有何重大意義？

生答后師說：水力動力要求水資源豐富，高山峽谷落差大，且受枯水季節(jié)限制。蒸汽機是將熱能轉化為機械能，擺脫了自然條件限制，能廣泛使用。從此，工業(yè)分布由分散走向集中，而且動力強大，大大推動了機器的發(fā)明和使用，將人類推入蒸汽時代。

蒸汽機的廣泛應用極大地提高了生產力。產品的猛增和原料的需求，對交通運輸的革新提上了日程。1807年美國的富爾頓發(fā)明了輪船，1814年英國的史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機車，大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯系更為便捷。

檢測一下工業(yè)革命主要成就的掌握情況。請說出內容項中主要發(fā)明的名稱。再看國別項，有什么特點呢？生答后老師說：工業(yè)革命的重要成果主要來源英國，幾乎沒有突破一國范圍，這是第一次工業(yè)革命的一個重要的特點。

三、工業(yè)革命的影響和世界市場的基本形成

1、簡述英國工業(yè)革命的擴展情況和完成時間。

2、結合補充材料一，歸納工業(yè)革命的影響。(提示從技術革命和社會革命兩方面考慮)

材料一 《共產黨宣言》中寫道：“ 資產階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產力還要多，還要大。”

3、結合補充材料二，思考為什么說工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成？世界市場的基本形成有哪些影響？

材料二第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來的機器大工業(yè)為把國際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎。蒸汽機的發(fā)明，汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流所不可或缺的基本技術條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經濟前提。隨著機器大生產取代手工勞動，資本主義商品經濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質的商品成為打開別國門戶，換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

老師在學生回答的基礎上逐題歸納總結。（工業(yè)革命的擴展情況.、工業(yè)革命的影響.）

問：世界市場是如何逐步形成的呢？（引導學生回憶世界市場產生發(fā)展情況）新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現，西方列強的殖民擴張進一步拓展了世界市場，19世紀中后期，工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成，第二次工業(yè)革命后，世界市場進一步發(fā)展。

探討工業(yè)革命促成了世界市場基本形成的原因時，引導學生從生產力發(fā)展的必需性，殖民擴張實力增強，新交通工具出現，工業(yè)品強大的攻擊性等方面考慮。在學生回答的基礎上老師歸納原因：機器大工業(yè)生產急需拓展世界市場；實力空前增強，大肆擴張，在世界各地建立殖民地或半殖民地；新交通工具出現密切了世界的聯系；價廉物美的商品成為打開別國門戶，換回工業(yè)品的利炮。

世界市場的基本形成的影響，要強調從對殖民國家，殖民地國家和世界聯系影響三方面考慮。在學生回答的基礎上總結：資本主義國家攫取利益，促進資本主義發(fā)展；給殖民地半殖民地人民帶來了災難，破壞了落后的社會制度，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，有利于社會進步；進一步加強了世界各地聯系。

師生共同得出結論：分析事件影響，應從作用的多個對象考慮。就某一對象也不能一言概之，應一分為二的分析，如對殖民地而言既要看到破壞性，也要指出建設性。

四、本課總結：機器生產代替手工勞動的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業(yè)革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發(fā)展和社會的進步，改變了世界的面貌。

五、拓展延伸：工業(yè)革命對中國的影響

工業(yè)革命改變了世界的面貌，給殖民地半殖民地帶來了深重災難的同時，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，1840年英國完成工業(yè)革命的同時，發(fā)動了對中國的鴉片戰(zhàn)爭。那么，工業(yè)革命對中國到底產生了哪些影響呢？請大家分組討論下面問題。

1、1853年，馬克思在論述英國對印度的殖民統(tǒng)治時說：“英國在印度完成雙重的使命：一個是破壞性的使命，另一個是建設性的使命?！?/p>

讀后思考：（1）材料中所指“破壞性使命”和“建設性使命”分別指什么？

（2）請以中國為例，加以說明。

2、同光中興時興辦了近代企業(yè),為什么第一次科技革命在中國也沒有得到發(fā)展？說明了什么？獲得什么啟示？

課后探究：如何全面地評價工業(yè)革命？在大力發(fā)展經濟的同時應如何保護自然環(huán)境，保持經濟的可持續(xù)發(fā)展？應怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧社會？

教學反思：

使學生掌握了英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，以及工業(yè)革命的影響。通過分析工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，提高了學生材料解析能力。懂得了科學技術是第一生產力，同時聯系中國歷史使學生深刻理解了科技興國，深化改革的必要性。

第一次工業(yè)革命教案二

課標要求

了解工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。

教學目標

一、知識與能力：

1.識記工業(yè)革命首先開始的國家和時間，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實，理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關系。

2.認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響，由此培養(yǎng)學生閱讀教材的能力、知識重組的能力和分析問題的能力。

3.理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。

二、過程與方法：

1.搜集有關史料與數據、運用情景再現、問題探究、分析圖表等方法，認識第一次工業(yè)革命發(fā)生的原因和產生的巨大影響，培養(yǎng)學生史論結合、論從史出的能力。

2.通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學生運用比較、判斷、聯系、推理分析歷史的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀：

1.通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度。

2.通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點。

3.通過了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學家的成果，體會他們在社會變革中發(fā)揮的作用，進而認識到科學技術是第一生產力，社會生產的發(fā)展需要技術革命；培養(yǎng)崇尚科學的精神。

重點難點

1.重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。

2.難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經濟文化發(fā)展之間的相互作用

課時安排

1課時。

教學設備

多媒體教學設備；相關圖文資料。

教學方法

1.以“自主感悟、互動創(chuàng)新”教學模式為主，輔以其它教學方法。

教學過程設計

【有機引入】

方法一：問題——什么是革命？什么是工業(yè)革命？由此引出：我們把改變人們生存方式、生存狀態(tài)；生產方式，生產狀態(tài)；生活方式，生活狀態(tài)的質的巨變的過程稱為革命。革命可以是政治領域社會身份和社會地位的巨變，也可以是生產力進步帶來的生產生活方式的巨變，這樣就為展開教材三個方面的論述確定一個師生認可的思維平臺。

方法二：問：大家知道2010年世界博覽會在哪兒舉行嗎？（中國上海）那么哪位同學又知道第一次世界博覽會在哪兒舉行呢？主辦國主要展出了些什么？引入：1851年第一次世界博覽會在英國舉行，這次博覽會展示了英國工業(yè)革命的成果。我們今天就一起來了解第一次工業(yè)革命的情況。同學們在初中已經學習過第一次工業(yè)革命的情況，今天我們換一個角度，從一個叫做威廉的人的角度來了解第一次工業(yè)革命。

【自主學習】

1.工業(yè)革命為何首先在英國發(fā)生？其標志性的事件是什么？請說明你的理解。

2.工業(yè)革命從何時開始？其標志性發(fā)明是什么？

3.工業(yè)革命過程中擁有眾多發(fā)明，你能舉出哪些發(fā)明成果？你認為最為重要的發(fā)明是什么？請說明你的判斷理由？

4.你認為工業(yè)革命將對人類歷史發(fā)展產生哪些重要影響？它是如何影響世界市場發(fā)展的？

【知識梳理】

一、工業(yè)革命的基本背景

1.政治上，英國資本主義制度的確立

2.經濟上，英國圈地運動的發(fā)展和海外市場的不斷擴大

3.技術上，英國工場手工業(yè)的發(fā)展

二、工業(yè)革命的基本過程

1.珍妮機的問世標志工業(yè)革命的開始

2.瓦特改良蒸汽機使工業(yè)革命進入嶄新發(fā)展階段

三、工業(yè)革命的影響

1.引發(fā)生產組織形式變革——工廠生產制度出現

2.引發(fā)生產方式變革——工業(yè)文明取代農業(yè)文明

3.引發(fā)生活方式變革——出現城市化浪潮

4.給社會關系與社會意識以深刻影響

5.推動世界市場基本形成

【探索攻關】

探索攻關一：關于工業(yè)革命的原因

（英國擁有）很大的、不斷擴大的市場……英國還擁有更多的、可供工業(yè)革命使用的資金用的流動資本，源源流入英國的商業(yè)利潤比流入其他任何國家的都多……由于行會較早瓦解，由于對傳統(tǒng)的條塊農田的圈占，英國獲得了充裕的流動勞動力……貧窮的農民們失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫當租地人或打散工的人，否則就不得不去城里找工作。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

請回答：

（1）請概括該學者認為工業(yè)革命的爆發(fā)首先需要滿足的三項因素；并結合所學知識，分析18世紀的英國是如何滿足這三項因素，從而促成了工業(yè)革命的首先爆發(fā)。

（2）結合所學知識，你認為英國首先爆發(fā)工業(yè)革命還有哪些條件？

〖參考答案〗（1）三項因素：市場、資金、勞動力。市場：殖民擴張擴大了海外市場，圈地運動擴大了國內市場；資金：殖民擴張和海外貿易提供了來源；勞動力：圈地運動和行會較早的瓦解，提供了勞動力資源。（2）還有：較早完成資產階級革命，確立了資產階級的統(tǒng)治，從而為工業(yè)革命奠定了政治基礎；工場手工業(yè)發(fā)展，積累了技術條件，為工業(yè)革命奠定了技術基礎。

探索攻關二：關于工業(yè)革命的影響

材料一工業(yè)革命下的紡織工廠及火車

材料二不斷擴大產品銷路的需要，驅使資產階級奔走于全球各地。……這些工業(yè)所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極遙遠的地區(qū)的原料；它們的產品不僅供本國消費，而且供世界各地消費。

——《共產黨宣言》

材料三大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而我們的咖啡、白糖和香料種植遍布東印度群島?！?/p>

——19世紀中期一位英國經濟學家的記述

請思考：

（1）材料一對人類社會的生產活動產生了什么影響？

（2）材料二說明資本主義列強在全球擴張的目的是什么？

（3）材料三反映了當時世界經濟發(fā)展呈現什么樣的特點？從中看出當時英國的經濟地位如何？

（4）分析上述材料，說明工業(yè)革命對資本主義世界市場形成的影響