口語(yǔ)交際辯論教案

1.了解辯論的性質(zhì)和意義，了解辯論活動(dòng)的組織形式。

2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握辯論的基本技巧，提高辯論能力和綜合素養(yǎng)。

3.養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

2課時(shí)

第1課時(shí)

1.了解辯論的性質(zhì)和意義。

2.了解辯論活動(dòng)的組織形式和應(yīng)做的準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入新課

我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《唐雎不辱使命》，領(lǐng)略了唐雎出色的辯駁才能。像唐雎這樣的人才，古往今來(lái)不在少數(shù)。古代的張儀憑三寸不爛之舌為秦國(guó)立下汗馬功勞，當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)的外交官也用杰出的口才回?fù)敉鈬?guó)政治家對(duì)我國(guó)的詆毀，維護(hù)了祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)。大家是不是很羨慕這些人的口才呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)討論和學(xué)習(xí)辯論。

【設(shè)計(jì)意圖】

用學(xué)過(guò)的課文、古代策士和當(dāng)代外交官維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的例子，導(dǎo)入新課，貼合學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、了解辯論

1.了解辯論含義。

辯論，指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。

2.明確辯論的要素和要求。

（1）辯論三要素：傾聽(tīng)、分析、反駁。

①傾聽(tīng)：要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言，弄清對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。

②分析：邊聽(tīng)邊在頭腦中分析，找出對(duì)方發(fā)言中的謬誤。對(duì)方發(fā)言中的謬誤一般有幾個(gè)方面：一是論點(diǎn)錯(cuò)誤或論點(diǎn)片面;二是論據(jù)不真實(shí)，論據(jù)不足或論據(jù)片面;三是論證方法不合理，推理不合邏輯。

③反駁：弄清了對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，找出存在的錯(cuò)誤之后，有針對(duì)性地進(jìn)行反駁。反駁有以下方法：一是直接反駁對(duì)方的論點(diǎn)，指出論點(diǎn)存在的錯(cuò)誤;二是駁論據(jù),通過(guò)指出其論據(jù)的不真實(shí)、論據(jù)不足或論據(jù)片面，使對(duì)方的論點(diǎn)失去根據(jù)，不駁自倒;三是指出對(duì)方在論證方法上的錯(cuò)誤，抓住對(duì)方論證不合理、推理不合邏輯等進(jìn)行反擊,顯示對(duì)方觀點(diǎn)的荒謬性。

（2）辯論的要求：第一，保持論題的同一性。第二，要以理服人。

【設(shè)計(jì)意圖】

了解辯論的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)踐辯論做準(zhǔn)備。

三、明確辯論的原則和技巧

生閱讀教材P94“三、辯論的原則和技巧”部分，自主總結(jié)概括知識(shí)點(diǎn)。教師補(bǔ)充。

1.辯論的原則。

（1）正確對(duì)待辯論的勝負(fù)。因?yàn)檗q論的話題本身往往沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，所以決定辯論勝負(fù)的不是雙方誰(shuí)堅(jiān)持了真理，而是看誰(shuí)能夠自圓其說(shuō)，能夠展示高超的辯論技巧、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、令人尊重的個(gè)人魅力。

（2）尊重辯論對(duì)手。辯論的過(guò)程決不能演變成雙方的謾罵和攻擊，要想使自己獲得尊重，必須首先尊重對(duì)手。

2.辯論的技巧。

（1）擊中要害。要抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的要害問(wèn)題，一攻到底。從理論上徹底擊敗對(duì)方，即打蛇要打在七寸上，也可使用“避實(shí)就虛”的方法，機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題，再找出對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。

（2）利用矛盾。一旦對(duì)方不同辯手之間出現(xiàn)觀點(diǎn)矛盾，或者同一個(gè)辯手自相矛盾，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住其矛盾點(diǎn)，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，迫使對(duì)方陷入困境。

（3）引蛇出洞。如果正面進(jìn)攻效果較差時(shí)，可以采取迂回的方法，從表面看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，使對(duì)方露出破綻，從而猛烈進(jìn)攻。

3.辯論的注意事項(xiàng)。

（1）必須講究辯論的邏輯性，分析對(duì)方的邏輯關(guān)系，表述自己的邏輯關(guān)系。

（2）盡量做到辯論語(yǔ)言風(fēng)趣、生動(dòng)形象。要用具體的、有據(jù)可查的事實(shí)取代死板、空洞的說(shuō)教。

（3）適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)而豐富的肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)辯論的感染力和說(shuō)服力。

【設(shè)計(jì)意圖】

明確辯論的原則和技巧，有利于讓學(xué)生快速掌握如何辯論。

四、賽前準(zhǔn)備

1.辯論準(zhǔn)備。

生閱讀教材P93“一、辯論準(zhǔn)備”和P95“口語(yǔ)實(shí)踐”部分，教師補(bǔ)充。

（1）公布辯題。

正方：逆境有利于成長(zhǎng)

反方：逆境不利于成長(zhǎng)

（2）人員安排。

①全班同學(xué)自由組隊(duì)，以四人為單位組成一個(gè)正方或反方辯論團(tuán)隊(duì)，正方隊(duì)和反方隊(duì)數(shù)量要一致。正式比賽前，各個(gè)正方隊(duì)和反方隊(duì)自由對(duì)戰(zhàn)，最后選出優(yōu)勝的正、反方辯論隊(duì)各一隊(duì)參加課上的辯論賽。

②選出三名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，一名同學(xué)擔(dān)任主持人。

（3）搜集資料，撰寫(xiě)辯論詞

公布辯題后，正、反方辯論隊(duì)確定本方觀點(diǎn)，課后各自圍繞本方觀點(diǎn)搜集整理資料，并根據(jù)資料撰寫(xiě)辯論詞，為辯論做準(zhǔn)備。

2.比賽說(shuō)明。

（1）立論階段：

由正、反雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確、語(yǔ)言通暢、邏輯清晰，能夠正確地闡述己方的立場(chǎng)。

（2）攻辯階段：

①攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。

②正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

③攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。

④正反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在用時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。

⑤每一輪攻辯時(shí)間為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題，辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。

⑥四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)做攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正、反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)與涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿。

（3）自由辯論階段：

這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隔，累積時(shí)間照樣進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題總是回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

（4）結(jié)辯階段：

針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)。

（5）觀眾提問(wèn)：

觀眾提問(wèn)階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間是1分鐘。

結(jié)束語(yǔ)：本節(jié)課我們了解了辯論賽的相關(guān)知識(shí)，也布置了接下來(lái)的辯論賽的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)同學(xué)們課下著手準(zhǔn)備起來(lái)吧，期待下節(jié)課同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】

讓學(xué)生為辯論賽做賽前準(zhǔn)備，有助于學(xué)生深刻了解辯論賽，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的參與積極性。

五、布置作業(yè)

根據(jù)課上的講解，課下做好辯論賽準(zhǔn)備，下一節(jié)課正式舉辦辯論賽。

第2課時(shí)

1.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握辯論的基本技巧，提高辯論能力和綜合素養(yǎng)。

2.養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白

主持人念開(kāi)場(chǎng)白，宣布比賽開(kāi)始，介紹比賽規(guī)則。

比賽規(guī)則：總時(shí)長(zhǎng)為32分鐘。比賽結(jié)束后，由評(píng)委打分，團(tuán)體總分多的隊(duì)伍獲勝，個(gè)人總分最多的為最佳辯手。

【設(shè)計(jì)意圖】

此環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、比賽流程

1.立論階段。

(1)正方一辯開(kāi)篇立論，2分30秒。

(2)反方一辯開(kāi)篇立論，2分30秒。

2.攻辯階段。

(1)第一輪攻辯：正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。

(2)第二輪攻辯：反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。

(3)第三輪攻辯：正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。

(4)第四輪攻辯：反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。

(5)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。

(6)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。

3.自由辯論階段。

由正方先開(kāi)始，雙方自由辯論，時(shí)間一共為8分鐘，雙方各4分鐘。

4.結(jié)辯階段。

(1)反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。

(2)正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。

5.觀眾提問(wèn)。

觀眾分別向正方和反方提兩個(gè)問(wèn)題，正方和反方自由作答，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委進(jìn)行打分，培養(yǎng)了學(xué)生的公平意識(shí)；評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)和最佳辯手，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

【設(shè)計(jì)意圖】

辯論賽的舉行，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升知識(shí)運(yùn)用能力，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了邏輯思維能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。