人口合理容量教案

課題：第三節(jié)人口的合理容量課型：新課

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念

2．了解和理解全球人口容量估算與前景

3．了解和理解我國(guó)環(huán)境人口容量估算和前景

課件教案

4．理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國(guó)須采取相應(yīng)措施

【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決辦法】

重點(diǎn)：1．環(huán)境人口容量的制約因素

2．有關(guān)環(huán)境人口容量的估計(jì)

難點(diǎn)：1．環(huán)境人口容量的概念及估計(jì)

2．理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國(guó)須采取相應(yīng)措施

【教學(xué)準(zhǔn)備】示意圖、文字資料缺勤登記：

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一節(jié)人口數(shù)量的變化

1．3人口的合理容量

一、地球最多能養(yǎng)活多少人

（一）環(huán)境承載力

1、概念：

2、衡量指標(biāo)

（二）環(huán)境人口容量

概念

2．環(huán)境人口容量受到多種因素的制約

3地球的環(huán)境人口容量

二、地球上適合養(yǎng)活多少人

（一）人口的合理容量

1、概念：

2、特點(diǎn)

3、概念提出的意義

（二）正確處理人類在世界各地消除貧困與保持人口的合理容量的關(guān)系

學(xué)生學(xué)、思過(guò)程設(shè)計(jì)

【講授過(guò)程】

【新課導(dǎo)入】

近幾千年來(lái)，世界人口一直在增長(zhǎng)，而且增長(zhǎng)速度不斷加快。公元初年時(shí)，全世界的人口也就是2億到3億，而目前已超過(guò)了60億，在兩千多年的時(shí)間里，世界人口增長(zhǎng)了20多倍。據(jù)預(yù)測(cè)，下世紀(jì)末全球人口可能達(dá)到處100億以上。地球只有一個(gè)，自然環(huán)境的承載能力是有限的，那么，我們生活的地球究竟能容納多少人口呢？一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，又能容納多少人口？多少人才是最合適的數(shù)量呢？

【板書(shū)】1．3人口的合理容量

一、地球最多能養(yǎng)活多少人

（一）環(huán)境承載力（用來(lái)表示環(huán)境對(duì)人口的容量的限度）

1、概念：指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

2、衡量指標(biāo)：人口數(shù)量。

（二）環(huán)境人口容量

【新課教學(xué)】：1．概念：

一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

2．環(huán)境人口容量受到多種因素的制約

注意環(huán)境人口容量定義中所包含的幾層意思：

①談環(huán)境人口容量應(yīng)指出具體時(shí)間，因?yàn)榄h(huán)境人口容量是時(shí)間的函數(shù)，具有不確定性。

②人類的生存條件在很大程度上取決于資源狀況，因而資源是制約環(huán)境人口容量的主要因素。

③人類的生活除了滿足吃、喝等物質(zhì)方面的需求以外，還有精神生活的需求。人們的生活和文化消費(fèi)水平也在不斷變化，因此，確定具有什么樣的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量也會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

④如果研究某一國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，要以該國(guó)或地區(qū)所能利用的資源和技術(shù)為依據(jù)，而所能的利用的資源和技術(shù)，不見(jiàn)得完全就是本地的，也可以是定義中所說(shuō)的“其他”（如國(guó)外或地區(qū)以外的）資源和技術(shù)，這一點(diǎn)對(duì)地區(qū)環(huán)境人口容量的估計(jì)結(jié)果有較大的影響。

（過(guò)渡）如何進(jìn)行環(huán)境人口容量的估計(jì)呢？

3地球的環(huán)境人口容量

本部分建議采取由學(xué)生自學(xué)——學(xué)生討論——學(xué)生闡述——學(xué)生補(bǔ)充——教師總結(jié)——?dú)w納出一個(gè)傾向性的意見(jiàn)的程序進(jìn)行

（過(guò)渡）據(jù)科學(xué)家計(jì)算，我國(guó)的環(huán)境人口容量約為16億，而我國(guó)目前的人口已有近13億的情況下，已經(jīng)表現(xiàn)出了人口負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，資源表現(xiàn)出緊缺狀態(tài)，到底中國(guó)有多少人才最合適呢？

二、地球上適合養(yǎng)活多少人

（引言）在保證現(xiàn)代人生活幸福，同時(shí)又不降低未來(lái)人生存質(zhì)量的前提下，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)地球到底適合養(yǎng)活多少人呢?為了回答這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家在環(huán)境人口容量的基礎(chǔ)上，又提出了人口合理容量的概念。

（一）人口的合理容量

1、概念：

是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。

2、特點(diǎn)：

理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”

3、概念提出的意義：

對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。

（二）正確處理人類在世界各地消除貧困與保持人口的合理容量的關(guān)系

本部分建議采取教師提出問(wèn)題——學(xué)生討論——閱讀教材——學(xué)生進(jìn)一步探討——學(xué)生代表發(fā)言——學(xué)生補(bǔ)充——教師總結(jié)的程序進(jìn)行