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2009年重慶市中考語文試題及答案
柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去！”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。
2009年天津市語文中考試題及答案
金風換成了北風，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭斗艷爭嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。
2008年天津市語文中考試題及答案
我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無風而暫時息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑?；剡^頭來一看：什么也沒有，那聲音來自于自己的腳步。
寧夏2019年中考語文試題原題及答案
當我見到畢業(yè)生名冊上你們的名字時，我為你們每一位（甲），我（乙）你們離校后，都能過“不負此生”的生活。首先，我希望你們能簡樸地生活。容我提醒各位一句：快樂與金錢和物質的豐盛并無必然聯(lián)系。一個溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食，就是樂之所在。漫無止境地追求奢華，遠不如簡樸生活那樣能帶給你幸福和快樂。其次，我希望你們能過高尚的生活。我們的社會有很多陰暗面：不公、剝削、詐騙等等。我吁請大家，務必要莊敬自強，公平待人，不可欺侮弱勢的人，也不可做損人或損己的亊。高尚的生活是對一己的良知無悔，維護正義，亊亊均以道德為依歸。這樣高尚地生活，你們必有所得。
部編版六年級語文上冊《草原》教案
（1）思考：作者是按什么順序寫的？寫了哪些內容？明確：作者是按事情發(fā)展的先后順序來寫的。首先描述了一望無際的草原美景，使人感受到了一種境界美；接著又展示了主人歡迎遠方客人的隆重場面；最后把酒話別，用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”來收束全文。（板書：初到草原——遠迎客人——熱情相見——盛情款待——聯(lián)歡話別）作者筆下的草原給你留下了什么印象？（學生討論、交流自己的印象，可與讀此文之前對草原的印象進行對比并探討。）
三年級語文在牛肚子里旅行教案
《在牛肚子里旅行》是一篇科學童話。課文利用童話的手法講述了兩只小蟋蟀在玩耍時有一只不小心被牛吞進肚子里。另一只利用積累的科學知識幫助它從牛肚子里逃出來的故事。這篇課文將科學知識與童話融為一體，貼近生活，語言生動，故事情節(jié)起伏跌宕，吸引讀者。童話的最大特點是具有豐富的想象?！对谂６亲永锫眯小吠ㄟ^大膽而豐富的想象，把故事寫得充滿趣味。課文第七至十九自然段是文章的重點部分，具體講述了紅頭“在牛肚子里旅行”的過程。教學時可引導學生進入角色，進行一次奇妙的牛肚子里的探險，在不動聲色中了解了科學知識，感受到了童話故事豐富的想象。
三年級語文賣火柴的小女孩教案
《賣火柴的小女孩》統(tǒng)編教材三年級上冊第三單元的第一篇精讀課文，是丹麥作家安徒生的著名童話。講述了在下著大雪的大年夜，一個為了生活被迫賣火柴的小女孩凍死街頭的故事。表達了作者對當時黑暗社會的痛恨，對貧苦人民的深切同情。文章虛實交替，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，是這篇童話的特點。本文原是人教版六年級下冊第四單元“學習外國名篇名著”中的一篇文章，旨在引導學生感知外國作品的特點，理解含義深刻的句子，感受賣火柴的小女孩悲慘的命運，體會作者表達的思想感情。統(tǒng)編教材將文章編排在三年級，“感受童話豐富的想象”為本單元的語文要素，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)幻象與愿望之間的關系，感受童話豐富的想象，幫助學生建立對童話體裁的初步認識。
三年級語文不懂就要問教案
《不懂就要問》是第四冊第六單元的一篇講讀課文。講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事，贊揚了孫中山勤學好問的精神，引導學生養(yǎng)成不懂就要問的學習習慣。課文有著很強的可讀性和教育性。目的是通過學習，教導學生從小養(yǎng)成勤學好問的精神。它是一篇寫人的文章。寫人不離開記事，在事情的發(fā)展過程中，運用人物的語言和當時的環(huán)境來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質是課文突出的特點。課文寫的是私塾里上學的事，當時學生的學習方式和先生的教學形式與我們現(xiàn)在學校上課的情景相差甚遠，具有很強的時代特征。在學習的過程中，有些例如”私塾”“戒尺”挨打””咿咿呀呀”“搖頭晃腦”等詞語，學生都可能會感到陌生。在學習的過程中教師也要做相應的指導教學。
二年級語文下冊教案課程全冊
本文是一篇語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩的文章，仿佛呼喚著我們去尋找春天。我們到校園里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風箏；打開課本，我們還會在課本插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會感覺自己就是那幾個脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野的孩子，我們還能體會到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。二年級學生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物、活動的東西所吸引。在一年半的語文學習后，他們已經(jīng)能夠說一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也積累了不少生活素材，這些都是學習本課的有利因素。
部編版六年級語文上冊《草原》教案
1.會寫8個生字。能正確讀寫詞語表中的詞語。2.朗讀課文，能借助文中語言文字的描述展開想象，感受草原之美。（重點）3.能體會在寫景中融入感受的好處。4.背誦第1自然段。一、談話引入，創(chuàng)設情境（播放關于草原的歌曲）同學們，聽了這首歌你們是不是有一種置身于草原的感覺呢？誰能談一談你心中的草原？（課件出示相關圖片，自由交流）當老舍先生第一次來到內蒙古大草原時，他看到的是一番怎樣的情景呢？現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原去看一看。（板書課題：草原）
小學一年級下冊朗文1B Clothes教案
一．.知識目標：學生會認讀單詞: new, clothes, wear, children, look, young, beautiful2.學生會認讀C部分短語：try on, look+adj. 3..學生能運用句型:All right. / What colour is /are...? / It is / They are.../1.能夠掌握C部分重點單詞new,clothes,wear,children,look,young,beautiful.掌握并運用句型：All right. / What colour is /are...? / It is / They are.../單詞：T-shirt, shirt,dress,skirt,shorts,jeans,hat,cap,trousers二.情感目標：2.了解他人的自己和他人的服裝顏色，學習正確的審美價值。
五年級禮儀課教學教材教案
一、教學目標1、讓學生懂得使用文明用語是學生應有的美德。2、讓學生知道常用的文明用語，并學會運用。3、培養(yǎng)學生使用文明用語的良好習慣。
初中九年級體育課跳繩教案
1、教學對象，九年級學生，實踐課 2、近幾年隨著體育加試的進行，尤其是今年又把跳繩例如體育加試項目。九年級學生，通過前段時間的學習，體能普遍較好，對跳繩有關的練習方式都有較強的興趣。 跳繩方面，基本的正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術動作有較好的基礎。大部分學生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如：正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等，這些技術動作學生都有較濃的興趣?！ ?、另外中考體育加試的需要，學生學習跳繩的熱情、組織紀律、認識能力、身體素質相對其他年級有一定的優(yōu)勢。因此，我根據(jù)學生的實際情況，安排本節(jié)課的內容，讓學生能更好的接受本次課的教學。另一方面，九年級學生正處自身發(fā)育的高峰期，靈敏，協(xié)調素質的快速增長有可性強的特點，跳繩恰好有此方面的鍛煉價值，這更增加提高了學生對跳繩的熱愛。同時也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。
幼兒園大班藝術教案：賀年片
活動準備：操作卡、剪刀等活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣。 教師出示賀卡 “老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？” （新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）二、制作賀卡 １．觀察賀卡 “賀卡有什么特點？” 引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。 教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片?！ ?有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
大班數(shù)學：年媽媽的一家課件教案
活動目標1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學習查看它們的方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。 活動準備1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關的1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；年歷、臺歷和掛歷各一份；2、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份；3、2007年年歷人手一張；
部編人教版四年級下冊《貓》教案
三、總結全文，完成課后練習1.老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？老舍筆下的貓不像貓，倒像——（小孩子）。老舍把貓當作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達了對貓的喜愛之情。2.讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達出來。3.師述：你能學習課文的寫法，圍繞總起句寫一段具體的話嗎？【出示課件25】出示總起句（任選一題）：（1）貓真老實。（2）貓很盡職。（3）課間活動豐富多彩。（4）這堂自習課真靜?。?.閱讀鏈接【出示課件26】讀讀課后的閱讀鏈接，體會不同作家對貓的喜愛之情。同樣寫貓，有什么不同？預設：夏丐尊寫對貓的喜愛，用了襯托的方法，從妻子孩子對貓的喜愛，表達自身的喜愛之情。
部編版語文九年級上冊《鄉(xiāng)愁》教案
【教學提示】教師可以示范分析其中兩個意象，注意引導學生把握普通事物之所以形成詩歌意象的原因，領悟詩歌意象的內蘊意義。3．詩人在詩中運用了許多表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞，它們有什么特點？它們共同突出了詩歌中四個意象的什么特征？請你簡要說說它們在詩歌中的表達效果。明確：“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞，都是面積小重量輕的詞語。然而，郵票雖小，卻承載了母子深情；船票雖窄，卻聯(lián)系著夫妻之間濃濃的戀情；矮矮的墳墓，盛不下生死離情之痛；海峽雖淺，隔斷的思鄉(xiāng)哀愁卻是如此之深。這一系列限定修飾詞，都反襯了鄉(xiāng)愁的濃郁。目標導學四：把握詩歌藝術特征探究：本詩除了在意象選取上頗費心思，在結構藝術上也見出筆力。請同學們說說，本詩還具有哪些令你欣賞的藝術特征。
部編版語文九年級上冊《故鄉(xiāng)》教案
【分析楊二嫂形象】1．昔日的楊二嫂是怎樣的一個形象？明確：昔日被稱作“豆腐西施”，“擦著白粉”“終日坐著”，是一個安分守己的婦女形象。2．如今的楊二嫂是怎樣的形象？作者是從哪些方面刻畫的？明確：“凸顴骨”“薄嘴唇”“圓規(guī)”等肖像描寫，“尖利的怪聲”“大叫”“兩手搭在髀間”“貴人眼高”等動作和語言描寫，表現(xiàn)出了楊二嫂潑悍、放肆、尖刻的性格特征。討東西、造謠、塞手套又表現(xiàn)出她的自私、潑悍、愛貪小便宜。探究：作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？楊二嫂的形象是作者“悲哀”的源頭嗎？明確：楊二嫂的變化說明了辛亥革命后，城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，反映了當時社會經(jīng)濟破產(chǎn)的廣度和深度。楊二嫂的變化，是不合理制度下的人性轉變，如果說閏土是“精神麻木”的狀態(tài)讓作者覺得“悲哀”，那么楊二嫂便是因為失去真善美的人性而使作者覺得“悲哀”。
2022年政協(xié)提案辦理工作總結
一、強化三項措施，高度重視提案辦理工作 我局始終堅持“提高認識、擺正位置、認真辦理、重在落實、接受監(jiān)督、務求實效”的指導思想，以最新商務政策為依據(jù)，以服務為宗旨，以落實為目標，把政協(xié)提案辦理過程當作不斷推動和改進工作的重要途徑，列入局重要議事日程。 健全辦理組織。一是成立領導小組，責任分工到人。針對每個提案成立了由主要領導任組長，分管領導任副組長牽頭具體負責，相關業(yè)務科室具體落實的領導小組。分管領導親自部署辦理工作，將提案細化到科室，明確承辦責任人及職責，確保各項提案件件落實。二是完善辦理制度。建立完善分類辦理制度，即：凡是已經(jīng)解決的問題，及時與委員溝通，做好匯報工作；有條件解決或創(chuàng)造條件能夠解決的，都采取切實措施盡快解決；因條件不成熟暫時難以解決的，分別擬出計劃，加快工作推進并主動上門向委員認真做好解釋工作，爭取理解和支持，直到委員滿意為止。 注重辦理效果。我局在提案辦理全過程中，密切保持和政協(xié)委員的聯(lián)系溝通，確保實現(xiàn)“辦理前聯(lián)系、辦理中聽取意見、辦理后跟蹤回訪”。對于主辦件，首先采取電話聯(lián)系、上門溝通、集中見面等方式，加強與提案領銜人的對接與溝通，直接聽取意見，了解提案提出時的初衷和辦理要求，形成初步答復意見。在正式的辦理答復形成前，承辦人再次上門進行溝通聯(lián)系，征詢委員對初步答復內容的意見建議。做到主辦件件件有著落、事事有交待。對于會辦件，我局要求辦理人員提前至少十天反饋至主辦單位，為主辦單位的辦理工作留出寬裕的時間。在辦理過程中，加強與主辦單位的聯(lián)系溝通，使辦理答復更具針對性。 二、把握四個方面，著力推動提案成果轉化 2022年我局承辦的**件主辦件中：涉及消費市場方面的*件，涉及農村電商方面的共*件，涉及進出口貨物方面的*件，涉及農貿市場方面的*件，涉及燃氣安全方面的*件。這些提案充分反映了政協(xié)委員們對**商務事業(yè)發(fā)展的關心和支持。我局作為主辦單位，高度重視，積極辦理，主動與會辦單位對接，多次與政協(xié)委員當面溝通交流，主要做了以下工作： 消費市場方面。一是強化共同監(jiān)管。明確人民銀行、商務、市場監(jiān)管、稅務等部門監(jiān)管責任，市縣兩級商務主管部門將主動與市場監(jiān)管、人行、稅務、公安等部門加強溝通協(xié)調，各部門各司其職，加大備案推進力度，強化行政處罰，優(yōu)勢互補、形成合力，進一步規(guī)范預付式消費監(jiān)督管理，共同履行消費者權益行政保護職責。加強與市場監(jiān)管部門信息共享，對全市達到備案要求的企業(yè)進行梳理摸排，對已納入監(jiān)管范圍的備案企業(yè)，由我局牽頭發(fā)起單用途商業(yè)預付卡管理部門聯(lián)合抽查，對未按《管理辦法》規(guī)定履行備案手續(xù)的企業(yè)督促其盡快備案，拒不備案的移交市場監(jiān)管部門進行查處。市場監(jiān)管部門將進一步加強監(jiān)督檢查，保障*****消費者投訴舉報渠道暢通，加大消費維權工作力度，嚴厲打擊侵犯消費者權益的不法行為，對經(jīng)營者惡意卷款潛逃，涉嫌非法集資等犯罪行為的，及時向公安部門移交問題線索，配合開展打擊違法違規(guī)行為。二是加強*傳引導。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、微信、微博等各類媒體，加大*傳力度，提高公眾對單用途商業(yè)預付卡的認知度，推動市場監(jiān)管部門或消費者保護委員會定期發(fā)布消費提（警）示，提醒消費者理性消費、科學消費，謹防各類消費陷阱，加強自我保護和風險防范意識，倡導文明節(jié)儉的消費方式。結合“***”消費者權益日、“誠信興商*傳月”等，發(fā)掘*傳誠信典型，曝光違法失信企業(yè)，引導企業(yè)開展自律，督促企業(yè)依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營，切實履行保護消費者權益第一責任人的義務，妥善處理消費者合理訴求。動員社會公眾加強社會監(jiān)督，共同營造良好的消費氛圍。三是建立風險預警機制。加大信息公示力度，積極實施信用監(jiān)管。對已備案企業(yè)由商務部門在門戶網(wǎng)站公布備案信息，并根據(jù)企業(yè)變更、注銷等情況動態(tài)更新。按照“雙公示”要求，對企業(yè)違法行為進行行政處罰的，由處罰單位錄入信息公示系統(tǒng)，通過“信用**”網(wǎng)站公示處罰信息，對預付卡發(fā)行失信企業(yè)公開曝光。會同有關部門建立單用途卡發(fā)卡企業(yè)風險監(jiān)測機制，及時掌握轄區(qū)內發(fā)卡企業(yè)經(jīng)營動態(tài)。高度關注停止經(jīng)營、消費糾紛頻發(fā)、大幅折扣發(fā)卡、存管資金異常變動、停止報送業(yè)務數(shù)據(jù)、重大負面輿情等各類風險信息，建立異常發(fā)卡企業(yè)名單制度，摸清風險底數(shù)，力爭把風險控制于源頭、化解在早期。
部編版語文九年級下冊《棗兒》教案
明確：(1)并非指個子，隱含了永不褪色的親情，永遠割舍不了的鄉(xiāng)情。(2)老人內心呼喊兒子，因兒子沒有回應而傷心；老人年老，被兒子遺忘，透出一種深深的失落感。(3)不僅是對吃棗而言，也是對一般生活哲理的泛指，其中隱含的是對既往歲月、對傳統(tǒng)生活、對精神家園的感情。(4)“迷路”是喻指情感的迷失、人生的迷失，表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落。(5)“巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會內涵，它是現(xiàn)代生活的象征。走出去的人們，往往迷戀于外在世界，忘記了回家的路，但他們最終會回來的，喧囂之后是平靜，躁動之后是安寧。(6)道德、倫理、親情是每個人必須有的，但日益強勁的現(xiàn)代化浪潮卻不可阻擋地席卷著一切，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。