這是一套關(guān)于人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《請(qǐng)你幫個(gè)忙》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)?!墩?qǐng)你幫個(gè)忙》是人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材口語(yǔ)交際的內(nèi)容,其創(chuàng)設(shè)了許多不同的請(qǐng)別人幫忙的情境,目的在于教授孩子如何禮貌地向他人求助。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以從具體情境中學(xué)習(xí)請(qǐng)別人幫忙的禮貌用語(yǔ),并從小組表演中將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化成自身行動(dòng),從而提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)統(tǒng)編版上冊(cè)第四單元課文《口語(yǔ)交際:請(qǐng)你支持我》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括口語(yǔ)交際主題分析、模擬情景對(duì)話練習(xí)、文學(xué)知識(shí)積累等,共計(jì)24頁(yè);口語(yǔ)交際課程旨在根據(jù)單元內(nèi)容提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,讓學(xué)生在日常生活對(duì)話情境中更加靈活,并教學(xué)了日常對(duì)話中語(yǔ)氣選擇的相關(guān)知識(shí);
這是一套有關(guān)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我課件PPT模板。語(yǔ)言是我們與他人溝通的工具,而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是十分重要的,今天我們口語(yǔ)交際課的主要內(nèi)容是"怎么得到別人的支持"。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)有一些場(chǎng)合需要"拉票",比如說(shuō)班干部競(jìng)選等等都需要得到別人的支持,而如何用"語(yǔ)言"去說(shuō)服別人支持我們呢?讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)幻燈片中
這是一套關(guān)于介紹小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文請(qǐng)您幫個(gè)忙的PPT,共計(jì)22張。人,是社會(huì)中的人,任何人都不可能脫離社會(huì)而存在,那在這個(gè)過(guò)程中,勢(shì)必需要身邊人的幫助才能讓我們更好的生活。請(qǐng)您幫一個(gè)忙,這句看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻在生活中用的很頻繁,它拉近了人與人之間的距離,它讓他人樂(lè)于伸出援手,有句話說(shuō)的好,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。
這是人教部編版《池上》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。《池上》是由唐代詩(shī)人白居易所撰寫(xiě)的一首詩(shī)詞作品?!冻厣隙^》包含兩首詩(shī)詞,PPT展示的課文內(nèi)容是其二。這一系列詩(shī)歌反映了作者的內(nèi)心狀態(tài)。在這首詩(shī)中,詩(shī)人描述了小孩子們生活中的一件小事,準(zhǔn)確捕捉了孩子們的情緒,并畫(huà)了一幅采蓮花的圖畫(huà)。詩(shī)人以通俗的筆調(diào)寫(xiě)下了兩幅迷人的場(chǎng)景,以其獨(dú)特的民間風(fēng)格,將這首詩(shī)中小孩子們描述的非??蓯?ài)和善良,整首詩(shī)充滿(mǎn)了童趣的魅
這是一套人教版部編《池上》PPT課件模板,共計(jì)21頁(yè)?!冻厣稀愤@首古詩(shī)是著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的,詩(shī)中用質(zhì)樸的語(yǔ)言描述出小娃偷采白蓮時(shí)的生動(dòng)情節(jié),將孩童們活潑天真的形象,刻畫(huà)的淋漓盡致。學(xué)會(huì)運(yùn)用古詩(shī)中的情景手法,感受詩(shī)句內(nèi)容,開(kāi)展想象空間并發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生感知語(yǔ)言的探索能力,引導(dǎo)學(xué)生感悟形象塑造,體驗(yàn)真實(shí)情感,領(lǐng)會(huì)作者用意。搜索復(fù)制
這是一個(gè)關(guān)于《2023年關(guān)愛(ài)殘疾人助殘幫助殘疾人知識(shí)》的PPT。每年的五月第三個(gè)星期日是全國(guó)殘助殘日,每年的12月3日是國(guó)際殘疾人日,通過(guò)舉辦相關(guān)活動(dòng),能夠幫助大家,感受到他們自強(qiáng)不息的精神。我們作為一個(gè)身心健康的人,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重、幫助身邊身體有缺陷的殘疾人。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于2023年關(guān)愛(ài)殘疾人助殘幫助殘疾人知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)關(guān)愛(ài)殘疾人助殘幫助殘疾人知識(shí)PPT課件,共計(jì)22頁(yè)。有那么一群人,由于上帝想要磨練他們,所以給他們關(guān)上了一扇"窗戶(hù)",他們堅(jiān)韌不拔與命運(yùn)作斗爭(zhēng),偉人貝多芬亦是如此,即使雙耳失聰,但他卻沒(méi)有因此認(rèn)輸,反而成為舉世聞名的音樂(lè)家。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)"2023年關(guān)愛(ài)困難殘疾人讓生活充滿(mǎn)愛(ài)"主題教育課的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于讓我
這是一套“人教部編版《我是一只小蟲(chóng)子》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板運(yùn)用猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)行課前導(dǎo)入;第二部分模板講解了文章中的生字新詞;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,賞析句子,分析出修辭手法的作用,通過(guò)小組pk來(lái)積累成語(yǔ),補(bǔ)充了許多其他蟲(chóng)子及其特點(diǎn);第四部分是對(duì)于課文的拓展延伸,模板展示了螞蟻與蜈蚣的故事并引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,鞏固提升。
這是一套適用于教學(xué)部編版語(yǔ)文課文語(yǔ)文園地部分的PPT課件,主要內(nèi)容是詳細(xì)講解語(yǔ)文園地的習(xí)題、學(xué)習(xí)該部分的重點(diǎn)字詞等,共計(jì)41頁(yè);語(yǔ)文園地教學(xué)不同于課文學(xué)習(xí),其內(nèi)容大部分是習(xí)題練習(xí)與課外積累,既鞏固之前所學(xué)的知識(shí),又拓展延伸進(jìn)行積累;習(xí)題包含字詞教學(xué)、造句練習(xí)、詞語(yǔ)積累、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、看圖總結(jié)等,考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力;
這是一個(gè)關(guān)于《人教部編版沙灘上的童話》的PPT?!渡碁┥系耐捠恰范昙?jí)語(yǔ)文當(dāng)中的一篇重要的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者金波的生平簡(jiǎn)介,認(rèn)識(shí)不同的生詞生字,了解文章的寫(xiě)作手法,學(xué)習(xí)描寫(xiě)沙灘的相關(guān)寫(xiě)作手法,文章歌頌了人世間的善良、溫情與正義。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于人教部編版沙灘上的童話的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套人教版一年級(jí)語(yǔ)文課文《四個(gè)太陽(yáng)》的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文可以豐富知識(shí)的積累,形成良好的語(yǔ)感。語(yǔ)言能力來(lái)源于語(yǔ)言的積累。多閱讀書(shū)籍,擁有豐富的語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù),自然提高對(duì)語(yǔ)言的理解。通過(guò)語(yǔ)言積累,學(xué)生不僅可以感受到語(yǔ)言的情感,而且可以培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)言是根據(jù)慣例建立的,語(yǔ)言的意義是基于感性認(rèn)識(shí)的。語(yǔ)感的形成是過(guò)去知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在心理結(jié)構(gòu)中的積累。只有通過(guò)閱讀,大腦皮層才能形成各種語(yǔ)言刺激,并逐
這是一個(gè)關(guān)于《天氣對(duì)我們的幫助》的授課PPT,是幼兒園教學(xué)課件社會(huì)教育第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)了解風(fēng)與陽(yáng)光對(duì)人們的生活所做出的貢獻(xiàn),能夠提醒同學(xué)們?cè)谌粘I町?dāng)中注重節(jié)能環(huán)保,保護(hù)大自然,感謝大自然對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng),這樣才能夠擁有更加美好的生存環(huán)境和快樂(lè)的生活。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《天氣對(duì)我們的幫助》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)《那個(gè)星期天》的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了31張幻燈片?!赌莻€(gè)星期天》這篇文章是我國(guó)著名散文家史鐵生的作品,史鐵生的一生并不順利。雙腿癱瘓讓他一度失去對(duì)生活的信心,后來(lái)他又得了腎病。但他直到生命的最后時(shí)刻依然在堅(jiān)持寫(xiě)作,創(chuàng)造出了許多膾炙人口的作品。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于我們更好的了解史鐵生的人物故事和《那個(gè)星期天》的具體內(nèi)容。
這是一套“《一個(gè)接一個(gè)》部編人教版語(yǔ)文課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行朗讀導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文;第二部分模板展示了文章生字新詞和多音字;第三部分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行解讀,并學(xué)會(huì)如何自學(xué)課文,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,感悟文章道理;第四部分進(jìn)行拓展延伸,利用角色扮演小游戲來(lái)朗讀課文,并引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,說(shuō)一說(shuō)自己的相關(guān)經(jīng)歷。
這是一篇關(guān)于介紹人教部編版最苦與最樂(lè)PPT課件的PPT,共計(jì)43頁(yè)。人生終究是喜憂參半,苦樂(lè)并存的。每個(gè)人都有自己的煩惱,也有屬于自己的快樂(lè)。在悲喜交加中,什么是最苦,何又為最樂(lè)呢?可能我們窮極一生也很難尋到答案,作者梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于這個(gè)問(wèn)題有自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解,也把他寫(xiě)成文章,拿出來(lái)和大家分享與探討,畢竟各自的人生,大不相同。
這是一套關(guān)于人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《樹(shù)和喜鵲》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)。《樹(shù)和喜鵲》是兒童文學(xué)作家金波的著作,其代表作有《雨點(diǎn)兒》、《我們?nèi)タ春!返??!稑?shù)和喜鵲》是一篇童話故事,其內(nèi)容描繪了三個(gè)畫(huà)面,展示了樹(shù)和喜鵲由一個(gè)變成多個(gè)、他們的心情從孤單變成快樂(lè)的巨大變化。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受朋友帶來(lái)的快樂(lè),從而認(rèn)識(shí)到朋友的重要性。
這是一套關(guān)于部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《曹沖稱(chēng)象》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)?!恫軟_稱(chēng)象》是根據(jù)《三國(guó)志·魏書(shū)·武文世王公傳》的內(nèi)容改寫(xiě)而形成的,是人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中第三單元的內(nèi)容之一。曹沖稱(chēng)象講述了曹沖利用自己的聰明才智稱(chēng)出了大象的重量,做到了其他人都做不到的事情。故事中曹沖使用了等量替換法,這是一種科學(xué)思維方法。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以了解曹沖稱(chēng)象的
這是一套七律長(zhǎng)征教學(xué)說(shuō)課課件PowerPoint人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件,共計(jì)40頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入《七律長(zhǎng)征》的相關(guān)內(nèi)容,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到這篇詩(shī)詞的內(nèi)容,以及表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT,使學(xué)生深切感受到二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難,學(xué)習(xí)到中國(guó)工農(nóng)的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。這在一定程度上,有利于學(xué)生在今后的日常生活中,遇到困難要保持戰(zhàn)勝困難的勇氣。
這是一套把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體課件PowerPoint模板部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),共計(jì)23頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入這堂課的相關(guān)內(nèi)容,有助于學(xué)生學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作技巧,提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧,如外貌描寫(xiě),一些修辭手法等,應(yīng)用于如何把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT,有利于學(xué)生用寫(xiě)作表達(dá)真實(shí)情感,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。