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八年級語文上冊課件昆蟲記PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：33頁這是一套適用于語文八年級上冊課文《昆蟲記》導(dǎo)讀課的PPT課件，主要內(nèi)容包括《昆蟲記》的文學(xué)價值、作者介紹、《昆蟲記》研究的主要動物種類等，共計33頁；昆蟲作為自然界生物的一個重要組成部分，扮演者傳遞能力、分解的作用，《昆蟲記》則是一部由昆蟲學(xué)家花費大量時間與精力觀察昆蟲生活規(guī)律而創(chuàng)作出來的蘊含科學(xué)價值和文學(xué)價值的“昆蟲史詩”。
部編版七年級數(shù)學(xué)下冊一元一次不等式課件PPT模板
大小：15M | 頁數(shù)：18頁這是一套有關(guān)部編版七年級數(shù)學(xué)下冊一元一次不等式PPT課件，共計19頁。一元一次不等式是指在一個式子中用不等號連接，且含有一個次數(shù)都是1，系數(shù)不為0的未知數(shù)。這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一個一元一次不等式來解決簡單數(shù)量問題，并且培訓(xùn)學(xué)生分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)該PPT課件內(nèi)容，可以幫助學(xué)生掌握一元一次不等式的解法及現(xiàn)實生活中的運用。
部編版七年級數(shù)學(xué)下冊不等式及其解集課件PPT模板
大?。?2M | 頁數(shù)：35頁這是一套有關(guān)部編版七年級數(shù)學(xué)下冊不等式及其解集PPT課件，共計36頁。不等式是指用不等號，如大于號、大于等于號、小于號等連接的表示不等關(guān)系的式子。這節(jié)課的主要內(nèi)容是不等式及其解集，需要讓學(xué)生理解不等式的概念、解集、意義、準(zhǔn)確運用不等式表示數(shù)量關(guān)系、滲透數(shù)形結(jié)合的思想等重難點內(nèi)容。學(xué)習(xí)該PPT課件內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地掌握有關(guān)不等式課程的相關(guān)內(nèi)容。
部編版七年級語文下冊孝親敬老從我做起課件PPT模板
大?。?0M | 頁數(shù)：20頁這是一套關(guān)于部編版七年級語文下冊孝親敬老從我做起課件的PPT模板，通過PowerPoint制作，包含21張幻燈片。孝敬父母，尊敬長輩是中華名族的傳統(tǒng)美德，從我們一出生那天起，父母的愛就像陽光一樣，無時無刻都不在普照著我們。我們應(yīng)該感恩父母，因為他們不僅給予了我們的生命，給了我們無盡的愛，給了我們溫暖的家，如果沒有父母為我們的付出，就沒有這么優(yōu)秀，這么獨特的我們。
部編版七年級語文下冊過松源晨炊漆公店課件PPT模板
大小：43M | 頁數(shù)：16頁這是一套關(guān)于部編版語文教材七年級下冊課文《過松源晨飲漆公店》的演示文稿，使用PowerPoint制作，共包含17張幻燈片?！哆^松源晨炊漆公店》這首古詩是我國古代優(yōu)秀詩人楊萬里的作品。在小學(xué)的時候，我們接觸到楊萬里的作品是《小池》。與《小池》截然不同的是，在這首詩中作者表達了自己途經(jīng)松源時看到群山的感慨。學(xué)習(xí)該PPT模板有助于教師更好的向同學(xué)們介紹關(guān)于楊萬里的人物故事。
部編版七年級語文下冊春夜洛城聞笛課件PPT模板
大?。?1M | 頁數(shù)：17頁這是一套有關(guān)部編版七年級語文下冊《春夜洛城聞笛》課件PPT模板。李白被尊稱為"詩仙"，他是我國唐代杰出的詩人，也是浪漫主義代表詩人之一，他與杜甫合稱"李杜"，李白為唐代的詩歌發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，而今天我們要來一起學(xué)習(xí)的是他的作品《春夜洛城聞笛》，這首詩是李白在洛陽的一個客棧中，偶然聽到了笛聲，從而觸發(fā)了他的"故園情"。學(xué)習(xí)此PPT
教科版五年級科學(xué)下冊下沉的物體會受到水的浮力嗎課件PPT模板
大?。?M | 頁數(shù)：28頁這是一套關(guān)于教科版五年級科學(xué)下冊《下沉的物體會受到水的浮力嗎》的PPT模板，共計29頁。本節(jié)科學(xué)課是以下沉的物體受到水的浮力情況為線索而展開教學(xué)的，PPT模板中先組織學(xué)生探究了下沉物體是否會受到水的浮力，進而在此基礎(chǔ)上探究影響物體所受浮力的大小的因素。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效提高學(xué)生的科學(xué)探究精神。
部編版七年級語文下冊最后的一課PPT模板
大?。?9M | 頁數(shù)：25頁這是一套有關(guān)部編版七年級語文下冊《最后一課》PPT模板。都德，是十九世紀(jì)法國著名的現(xiàn)實主義作家，他的作品大部分都反映了當(dāng)時法國的社會現(xiàn)實。今天我們要學(xué)習(xí)的文章是他的作品《最后一課》，"最后一課"的意思是最后一堂法語課，因為普法戰(zhàn)爭的發(fā)生，法國戰(zhàn)敗，而相關(guān)領(lǐng)土被分割給了普魯士，而普魯士為了更好的統(tǒng)治這個領(lǐng)域的人民，不允許他們再學(xué)法語。PPT模板內(nèi)容主要帶領(lǐng)我們深度賞析《最后一課
第二單元第02課時在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置人教版五年級數(shù)學(xué)上冊PPT課件
大小：6M | 頁數(shù)：33頁這是一套關(guān)于第二單元第02課時在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置人教版五年級數(shù)學(xué)上冊的PPT課件，使用PowerPoint制作。該課程的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解方格紙上數(shù)對的含義，并能結(jié)合方格紙用數(shù)對來確定物體的位置。通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間觀念、提高抽象思維能力、增強解決問題的能力，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
第二單元第01課時用數(shù)對表示具體情境中物體的位置人教版五年級數(shù)學(xué)上冊PPT課件
大?。?2M | 頁數(shù)：36頁這是一套第二單元第01課時用數(shù)對表示具體情境中物體的位置人教版五年級數(shù)學(xué)上冊的PPT課件，使用PowerPoint制作。這個單元主要通過用數(shù)對表示物體位置的方式，讓學(xué)生在觀察、操作和交流的過程中，體會到確定位置的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力，并且由此引出坐標(biāo)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)坐標(biāo)的相關(guān)知識打下良好基礎(chǔ)。
《用數(shù)對表示具體情境中物體的位置》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一套《用數(shù)對表示具體情境中物體的位置》小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的PPT模板，共計26頁。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，已被廣泛認可。事實上，數(shù)學(xué)也廣泛應(yīng)用于人文社會科學(xué)。例如，著名畫家達芬奇使用了許多數(shù)學(xué)和幾何原理來繪制不朽的繪畫，如《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。巴赫是古典音樂大師，也會用巧妙的想法和計算來演奏移動的動作。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和重要性不言而喻。
《積的近似數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件第1.4課時
大?。?M | 頁數(shù)：19頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《積的近似數(shù)》的PPT模板，共計19頁?！斗e的近似數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元《小數(shù)乘法》中的第四節(jié)。《積的近似數(shù)》是主要闡述了如何將帶多位小數(shù)的積只保留一位小數(shù)，具體做題步驟總結(jié)為兩點，首先算出乘法算式的積，再按照“四舍五入”的規(guī)則求出結(jié)果。在求積的近似數(shù)的時候，要注意算式要用約等于的符號連接。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效掌握求積的近似數(shù)的正確
《可能性的大小》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件（第4.2.1課時）
大?。?M | 頁數(shù)：18頁這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元4.2.1《可能性的大小》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括詳細講解課后習(xí)題、可能性的概念、結(jié)合生活實際和摸球試驗教學(xué)等，共計18頁；可能性指的是一件事發(fā)生的概率大小，在文學(xué)上或許是不可控且無法計算的，但在數(shù)理概念上可能性可以被定量計算與分析，即采用隨機模擬實驗結(jié)果的方法；
- 含教案
分式的加減（第2課時）人教版數(shù)學(xué)八年級上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：20頁這是一套有關(guān)于人教版數(shù)學(xué)八年級上冊分式的加減第二課時學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板，共計使用了20張幻燈片。在上一節(jié)課第一課時的時候，我們已經(jīng)了解了分式加減的基本運算法則，而這一節(jié)課我們將加強難度來通過一些比較難的題目來提升同學(xué)們的計算能力。此PPT模板內(nèi)容主要是通過知識點的講解，然后進行題目的演練來鞏固同學(xué)們的計算能力。
- 含教案
三角形全等的判定（第2課時）人教版數(shù)學(xué)八年級上冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：27頁這是一套與人教版數(shù)學(xué)八年級上冊三角形全等的判定第2課時有關(guān)的PPT演示文稿，以幻燈片的形式展現(xiàn)，總共27頁。通過學(xué)習(xí)全等三角形的第二課時，學(xué)生們能夠掌握“邊角邊”條件的具體內(nèi)容，并能夠運用其來判定兩個三角形全等。同時，在學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的過程中，他們的推理能力和邏輯能力能夠得到進一步提升，這也能培養(yǎng)他們樂于探索的良好品質(zhì)。
- 含教案
第1課時5的乘法口訣人教版二年級數(shù)學(xué)上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：13頁這是一套與5的乘法口訣人教版二年級數(shù)學(xué)上冊有關(guān)的演示文稿，包含13張幻燈片。通過探究5的乘法口訣的編制過程，學(xué)生能夠充分理解乘法的意義并真正地掌握乘法口訣，從而運用口訣來進行乘法計算。同時，在參與一系列的教學(xué)活動后，學(xué)生能夠感受到5的乘法口訣在生活中的應(yīng)用，使他們體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和熱情。
- 含教案
第2課時簡單的組合問題人教版二年級數(shù)學(xué)上冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：12頁這是一套與簡單的組合問題有關(guān)的演示文稿，包含12張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生先獨立思考，再通過動手操作的過程來得出他們的解題思路和方法，最后在比較中掌握知識、提升能力。因此，學(xué)生們能夠在自己的獨立思考和與他人的合作交流中真正獲得知識，這樣他們不僅提升了自己的動手操作能力，也了解到自己才是學(xué)習(xí)的主人，而教師則是他們的引導(dǎo)者。
- 含教案
第1課時100以內(nèi)的加法和減法人教版二年級數(shù)學(xué)上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：15頁這是一套與100以內(nèi)的加法和減法人教版二年級數(shù)學(xué)上冊有關(guān)的演示文稿，包含15張幻燈片。本節(jié)課通過對100以內(nèi)的加減法進行梳理，幫助學(xué)生們鞏固計算方法，并提高他們的計算速度。同時，在大量加減的練習(xí)過程中，學(xué)生們解決問題的能力得到了進一步提升，這不僅拓寬了他們解題的思路，也培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。此外，此堂課的教學(xué)重點關(guān)注知識的整理，使學(xué)生們通過對知識進行歸納和總結(jié)，讓他們在參與過程中培養(yǎng)良好的
《小數(shù)乘法的應(yīng)用》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件第1.3課時
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法的應(yīng)用》的PPT模板，共計21頁。《小數(shù)乘法的應(yīng)用》是此教材第一單元《小學(xué)乘法》的第三節(jié)。PPT模板重點闡述了如何小數(shù)乘法的規(guī)范解答方式以及驗算方法，同時借助不同類型、不同情境的問題來鞏固學(xué)生對于小數(shù)乘法的應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以掌握規(guī)范的小數(shù)乘法計算方式和驗算方式，同時感受小數(shù)乘法與生活實踐之間的聯(lián)系。
《可能性的大小》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件（第4.2.2課時）
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元4.2.2《可能性的大小》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括詳細講解課后習(xí)題、對不同結(jié)果可能性大小的比較、分析摸球試驗等，共計21頁；可能性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本質(zhì)上在于讓學(xué)生能夠計算、分析和比較不同結(jié)果出現(xiàn)的可能性大小，考查了學(xué)生對可能性第一課時知識點和數(shù)理計算的掌握程度；